材料的有机转化

材料的有机转化Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求材料的有机转化1从下面新闻材料中提炼一个论点，并将这则材料概括成一个能证明论点的事实论据，不超过60字。中新网12月16日电据韩联社报道，韩国首尔大学医学院副校长李旺载15日表示，已经确认该国干细胞研究先驱黄禹锡领导的研究组公布的所谓成功培养出的胚胎干细胞事实上不存在，李旺载说：“已得到黄教授研究组方面的证实，胚胎干细胞不存在。”他称15日是韩国科学界的“国。</p><p>2、北京市房山区周口店中学高三语文总复习 材料的有机转化学案一、阅读谈骨气，说说作者运用三个事例论证观点时是怎样做到简明扼要的？ 谈骨气 吴晗 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着。</p><p>3、材料的有机转化 田中 练习三作业对照 开头： 意大利哲学家和思想家布鲁诺因反对亚里士多德的“地心说”， 宣传哥白尼的“日心说”，宣传进步的宇宙观，反对宗教哲学，而引 起罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。他被指控为宗教的叛逆并革除了他 的教籍，以致长期流亡国外。1592年，布鲁诺在威尼斯被捕入狱，在 被囚禁的8年中，他遭受了接连不断的审讯和折磨，但布鲁诺始终坚持 自己的学说，最后被判为“异端”烧死在罗马鲜花广场，成为文艺复 兴时期为捍卫真理而献身的杰出学者。布鲁诺的人生历程无疑为后来 者提供了启示：在科学探索的崎岖道路。</p><p>4、第二节材料的有机转化清代诗人袁枚的诗句清新自然， 自成一格。他说：“我的诗之所以有自己的风格，绝无古人口气，是我善于向生活中的平凡人学习。连乡村的牧童都是我的老师，我最动人的诗句其实就是他们的言语。”有一天，袁枚在花园中散步，一位老园丁走过来对他说：“你看霜雪这么大，天气这么寒冷，有些花木却不怕。这不，梅树全是一身花呀！ ”袁枚听了很受启发，写出了“月映竹成千个字，霜高梅厚一身花”的动人诗句。还有一次，和他一块赏梅的老和尚对他说：“梅花开得正盛，可惜你却带不走啊！ ”后来袁枚在给朋友送别的诗中写道。</p><p>5、材料的有机转化1从下面新闻材料中提炼一个论点，并将这则材料概括成一个能证明论点的事实论据，不超过60字。中新网12月16日电据韩联社报道，韩国首尔大学医学院副校长李旺载15日表示，已经确认该国干细胞研究先驱黄禹锡领导的研究组公布的所谓成功培养出的胚胎干细胞事实上不存在，李旺载说：“已得到黄教授研究组方面的证实，胚胎干细胞不存在。”他称15日是韩国科学界的“国耻日”。黄禹锡被誉为韩国“克隆之父”、民族英雄。韩国评选的首位“最高科学家”。他的名字出现在中小学教材中。但这位“民族英雄”先是被指控违背研究伦理，紧。</p><p>6、材料的有机转化,田中,练习三作业对照,开头： 意大利哲学家和思想家布鲁诺因反对亚里士多德的“地心说”，宣传哥白尼的“日心说”，宣传进步的宇宙观，反对宗教哲学，而引起罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。他被指控为宗教的叛逆并革除了他的教籍，以致长期流亡国外。1592年，布鲁诺在威尼斯被捕入狱，在被囚禁的8年中，他遭受了接连不断的审讯和折磨，但布鲁诺始终坚持自己的学说，最后被判为“异端”烧死在罗马鲜花广场，成为文艺复兴时期为捍卫真理而献身的杰出学者。布鲁诺的人生历程无疑为后来者提供了启示：在科学探索的崎岖道路上充满。</p><p>7、给材料作文审题训练,审题技巧,一、抓住关键性语句，分析基本立意,关键性语句:指所给材料的中心句和关键句。,例题,阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，注意联系社会生活实际。在美国。</p><p>8、材料的有机转化 导学案 学习目标 1 了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别 2 掌握材料向议论文转化的基本方法 3 能够做到材料和议论衔接自然 学习重点 能根据论点和论证的需要灵活处理材料 学习难点 目标3学。</p><p>9、材料的有机转化 习题 一 问答 1 阅读 话题探究 中 窗 如果还是以 窗子 为材料 写成议论文 窗的其实 你应该怎样灵活地转述材料 成为议论文中的例证 2 材料转化为议论文例证的基本要求是什么 3 材料向议论文例证转化。</p><p>10、材料的有机转化 导学案 学习目标 1 知道议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别 2 掌握材料向议论文转化的基本要求 3 能够做到材料和议论衔接自然 重难点分析 重点 目标1 2 难点 目标3 导学过程 第一课时 一 总结。</p><p>11、材料的有机转化 记叙文和议论文转化材料的区别 1 目的不同 记叙文通过叙事 突出形象 以表现中心 叙述本身就是目的 议论文中的叙述是为了阐明事理 叙述只是手段 不能用叙述来代替道理 2 侧重点不同 议论文选择材料加以例证时 是有选择的 只选与论点有关的内容 不必介绍事物的全过程 所以它的叙述往往高度概括 如 善于建设一个新世界 一文中有一段话 战国时候 有个南郭先生 此人不学无术 他听说齐宣王爱听。</p><p>12、第二节 材料的有机转化 教学目的 1 了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别 2 掌握材料向议论文转化的基本要求 3 能够做到材料和议论衔接自然 教学重点 能根据论点和论证的需要灵活处理材料 作文普遍存在的问题 1 材料理解偏离中心印象 2 材料转化机械照抄 3 语言滥用 都 所有 等词语失去严密性 导致论证无说服力 阅读教材材料 窗 讨论假如写成议论文可以提炼出哪些观点来 将怎样转化材料呢。</p><p>13、普通高中课程标准实验教科书-新人教版 选修第二章 材料的使用与处理第二节材料的有机转化教案【教学目的】1、了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别。2、掌握材料向议论文转化的基本要求。3、能够做到材料和议论衔接自然。【教学重点】能根据论点和论证的需要灵活处理材料。【教学时数】3课时（其中写作指导1课时，训练1课时，习作讲评1。</p><p>14、河北省人教版语文选修16文章写作与修改第二章材料的使用与处理第二节材料的有机转化同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共15题；共30分) 1. （2分） 猫头鹰遇见老朋友斑鸠，问它：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么要搬家呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠。</p><p>15、陕西省人教版语文选修16文章写作与修改第二章材料的使用与处理第二节材料的有机转化同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共15题；共30分) 1. （2分） 猫头鹰遇见老朋友斑鸠，问它：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么要搬家呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠。</p><p>16、青海省人教版语文选修16文章写作与修改第二章材料的使用与处理第二节材料的有机转化同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共15题；共30分) 1. （2分） 猫头鹰遇见老朋友斑鸠，问它：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么要搬家呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠。</p><p>17、重庆市人教版语文选修16文章写作与修改第二章材料的使用与处理第二节材料的有机转化同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共15题；共30分) 1. （2分） 猫头鹰遇见老朋友斑鸠，问它：“你要到哪里去？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么要搬家呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠。</p><p>18、辽宁人民教育出版社汉语选修16 文章写作与修改第2章材料的使用与处理第2节材料的有机转化同步练习 名字：班级：成就： 首先，基本的突击防御阵地。(总共15个问题；共30分) 1.(2分)猫头鹰遇见了他的老朋友斑鸠，问他：“你要去哪里？”猫头鹰说，“我要搬到东边去。”斑鸠问：“你为什么要搬家？”猫头鹰说，“这里的人讨厌我的叫声。”斑鸠说，“你可以改变你的哭泣。如果你不改变，东方人也会恨你。</p>