采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘Tag内容描述：<p>1、拓展训练一、开学这段时间，你又学会了不少的字，读读拼（pn）音，看看你能把这些字都写对吗？g niang hi yng gun zhng fn kiq fn mi yu ji mi gung chng二、要求背诵（sn）的课文你完成得怎么样了？下面的语句就是从这些课文中选（xun）出来的，请你把它们填（tin）写完整。相信你一定会完成得很出色的。</p><p>2、采蘑菇的小姑娘习题精选（一）一、看拼音，写词语。pn wn jio hun m bn（ ） （ ） （ ）tn u lo dn fn xin（ ） （ ） （ ）二、读一读。1蘑菇 圆圆的蘑菇圆圆的蘑菇象小伞一样。2镰刀 弯弯的镰刀弯弯的镰刀像月亮一样。三、比一比，再组词。冈（ ） 肯（ ） 娘（ ） 分（ ）刚。</p><p>3、背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻。</p><p>4、幼儿园大班教案：大班音乐欣赏采蘑菇的小姑娘教案范文幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿。</p><p>5、http:/tj.zgjsks.com/ 幼儿园大班教案：大班音乐欣赏采蘑菇的小姑娘教案范文幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要。</p><p>6、幼儿园教育活动设计教案年龄班：中班 活动类型及名称：音乐活动打击乐器采蘑菇的小姑娘 活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能从歌曲及舞蹈动作中感受采蘑菇的小姑娘活泼，快乐的情绪2、能根据图谱，运用铃铛，圆舞板，铃鼓三种乐器打击出简单正确的节奏3.、乐于学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动活动准备：让幼儿了解几种简单的乐器采蘑菇的小姑娘的音乐及图谱采蘑菇的小姑娘一段简单的舞蹈乐器（铃铛，圆舞板，铃鼓） 活动过程:（一）导入师：引出歌曲，并在听之前提出问题，让幼儿带着问题听歌（问题1在歌曲里听到了什么）播放。</p><p>7、采蘑菇的小姑娘练习题一、读拼音写汉字：gningbizhejioyshngng（）（）（）（）bknxiodofnxingqngzo（）（）（）（）shlnhubnzubinjsh（）（）（）（）二、给下面的字注音并组词：蘑_______( ) 换_______( ) 菇_______( ) 棒_______( ) 丫_______( ) 糖_______( ) 尝_______( ) 劳__。</p><p>8、大班音乐活动教案采蘑菇的小姑娘活动目标：1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。</p><p>9、大班音乐公开课教案采蘑菇的小姑娘【活动目标】1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。【活动准备】图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）【活动过程】一、听音乐。1、欣赏音乐。师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？2、教师提问。师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）二、出示图谱。1、教师哼唱歌曲一遍。2、教师提问：请你们想一想，（屈老师 www.qul。</p><p>10、大班打击乐活动：采蘑菇的小姑娘【活动目标】1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。【活动准备】图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）【活动过程】一、听音乐。1、欣赏音乐。师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？2、教师提问。师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）二、出示图谱。1、教师哼唱歌曲一遍。2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动。</p><p>11、奥尔夫打击乐活动：采蘑菇的小姑娘设计意图：打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。采蘑菇的小姑娘曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，。</p><p>12、中班下学期音乐教案采蘑菇的小姑娘活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈采蘑菇的小姑娘。2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。活动准备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)（2）引导幼儿进行讨论。(小。</p><p>13、采蘑菇的小姑娘教案一、教学目标：1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。二、教学重点，难点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。三、教学过程：（一）创设情境学生听音乐进教室1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。。</p><p>14、教学目标：1、 正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。2、 正确认读16个要求的生字，会写 8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。3、 了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。4、 体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。学情分析：音乐课学生大概没有学过这首歌，不过有的学生家里也许有光盘磁带一类的东西，应该有会唱。对于歌词的含义，未必完全了解。课前准备：生字卡片、课文的歌曲磁带教学时间：2课时第一课时教学环节教学过程设计说明导入1、听过采蘑菇的小姑娘吗？谁会唱？2、听录音。充分发挥学生已有的资源。</p><p>15、采蘑菇的小姑娘一、教学目标： 1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。 2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生 的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。 二、教学重点，难点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。 2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。 三、教学过程： （一）创设情境学生听音乐进教室 1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛。</p><p>16、采蘑菇的小姑娘教学目标：知识目标正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。能力目标正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。情感目标了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。教学重难点：使学生体会到劳动的快乐。学情分析：音乐课学生大概没有学过这首歌，不过有的学生家里也许有光盘磁带一类的东西，应该有会唱。对于歌词的含义，未必完全了解。教学媒体：生字卡片、课文的歌曲磁带教学时间：2课时第一课时教学环节教学过程设计说明导入听过采蘑菇。</p><p>17、采蘑菇的小姑娘教案一、教学目标：1、知识目标：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。二、教学重点，难点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。三、教学过程：（一）创设情境学生听音乐进教室1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。。</p><p>18、采蘑菇的小姑娘课堂实录1教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。2、正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。3、了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。4、体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。学情分析：音乐课学生大概没有学过这首歌，不过有的学生家里也许有光盘磁带一类的东西，应该有会唱。对于歌词的含义，未必完全了解。课前准备：生字卡片、课文的歌曲磁带教学时间：2课时第一课时教学环节教学过程设计说明导入1、听过采蘑菇的小姑娘吗？谁会唱？2、听录音。 充分。</p>