猜数游戏教学设计

猜数游戏教学设计Tag内容描述：<p>1、猜数游戏一课时教学内容教材第72.73页，内容包括：“猜数游戏”“练一练”。课时目标1. 通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解方程axb=c,并会简单的应用。2. 在玩“猜数游戏”的过程中，体会解方程的思路，并掌握方法。3. 通过游戏，训练数学思维能力，养成善于思考的习惯。重点难点1. 通过猜数游戏等活动，利用等式性质解“axb=c”这样的方程。2. 通过解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。教具准备电脑课件等。教学过程（一） 创设情境，揭示课题出示课件：猜数游戏学生齐读：猜数游戏师：今天笑笑和淘气也在猜数电脑课件呈现情境。</p><p>2、猜数游戏教学目标1在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。2通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。3培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。教材分析本课时教材通过设计一个“猜数游戏”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的能力。“想一想”让学生自己编一个小老鼠。</p><p>3、七、认识方程课题猜数游戏授课教学目标1、 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用题。2、 通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点学会用方程解答简单的应用题。教学难点学会用方程解答简单的应用题。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤活动一：创设情境，建立模型。1、猜数游戏今天我们来做游戏，把你心里想的数乘2，再加上20，等于多少？2、等于80。猜猜我想的数是多少？3、你想的数是30。4、你是怎么猜到的？5、学生交流，解决。6、学生汇报。7、如果淘气想的数为X，那么书写时要注意：解：设这个数为X。2X+20=802X=60X=302。</p><p>4、一年级数学猜数游戏教学设计 教学目标： 1、在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。 2、能正确计算得数是6 的加法及相应的减法。 3、能运用所学的知识解决简单的。</p><p>5、猜数游戏 教学设计 教学目标 1 通过猜数游戏等活动 会用等式性质解aXb c这样的方程 2 会用方程解决简单的实际问题 进一步体会方程的意义 教学重点难点 重点 进一步理解方程的意义 会解方程 难点 能用方程解决简单的。</p><p>6、猜数游戏 教学设计 平安小学 宋艳华 教学目标 1 经历观察和操作等学习活动 进一步理解加减法的意义 2 能正确计算得数是6的加法及相应的减法 3 能应用所学的知识解决简单的实际问题 教学重难点 1 能正确计算得数是6。</p>