财务管理课程教学

财务管理课程教学Tag内容描述：<p>1、浅谈财务管理课程探究式教学的实现路径【摘要】随着改革开放水平的不断提高，教育改革也得到了进一步的深入。现阶段我国教育改革主要以全面提升我国国民素质、培养合格人才为宗旨，这要求人们必须进一步深化教学改革，落实素质教育。文章以探究式教学模式的涵义、所反映的教学规律为切入点，系统地阐述了探究式教学模式在财务管理教学中的应用路径，旨在进一步提高我国大学生的综合素质，为社会输送大批量高素质人才。 下载 【关键词】财务管理；课程探究式教学；素质教育 现代教育理论认为，学校教育的着重目标在于如何培养学生学会学习。</p><p>2、肂莃蒈螆羈莂薁羁芇莁螃螄芃莀袅聿腿荿薅袂肅莈蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅蒆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄袆袇莆蒃薆螀节蒂蚈羅膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀薀薃螇芈蕿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀肆薆虿袃莅薆螁聿芁薅袄袁膇薄薃肇肃膀蚆袀罿芀螈肅芈艿蒈袈膄芈蚀肃膀芇螂羆肆芆袅蝿莄芅薄羅芀芄蚇螇膆芄蝿羃肂莃蒈螆羈莂薁羁芇莁螃螄芃莀袅聿腿荿薅袂肅莈蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅蒆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄袆袇莆蒃薆螀节蒂蚈羅膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀薀薃螇芈蕿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀肆薆虿袃莅薆螁聿芁薅袄袁膇薄薃肇肃膀蚆袀罿芀螈肅芈艿蒈袈膄芈蚀肃膀芇螂羆肆芆袅蝿莄芅薄羅芀芄。</p><p>3、教 案授课题目项目一：货币资金的时间价值审批签字月 日月 日授课时数6授课方法讲授、启发、计算教具授课班级与 时 间教学目标知识目标：掌握货币资金时间价值的计算方法技能目标：掌握货币资金时间价值的计算方法教学重点掌握货币资金时间价值的计算方法教学难点掌握货币资金时间价值的计算方法教学内容、方法及过程附 记组织教学师生互相问候，检查出席情况组织学生进入学习状态导入新课财务管理是对企业经济活动中的经济运行情况进行管理，货币资金在不同的时间其价值体现不同，今天我们来共同学习。讲授新课项目一：货币资金的时间价。</p><p>4、财务管理课程模块化 教学改革,合肥学院 徐 刚 2012年10月30日,一、模块化教学改革的背景,2009年初，我院深化教育教学改革，启动模块化教学改革，教育厅领导高度重视。,二、模块化教学改革的意义,-有利于应用型人才培养目标的实现； -有利于复合性人才和个性化人才的培养； -可以灵活应对社会需求，提高教学组织的有效性，降低教育成本； -有利于校际合作与资源共享。,三、模块化教学的核心,教学观念的转变： 变传统的 “哪些内容我要讲授”(以知识输入为导向“Input- Orientation ”) 教学观念 为“哪些能力应该是经过教学后学生要获取的。</p><p>5、附件五财务管理课程习题课教学实施要求天津机电职业技术学院经济管理系财务管理精品课课题组财务管理课程习题课教学实施要求财务管理习题课是财务管理教学中的一个重要实践性环节，它是理论教学内容的深入和提高，通过习题课的教学及解题过程的训练，促进学生运算技能，逻辑推理能力，运用所学知识分析、解决问题能力的进一步提高，消化和巩固所学的理论知识，检查学生对所学内容的掌握程度，使学生明确教学基本要求，发现自己学习中的薄弱环节，发挥教与学、导与练、学与用的桥梁作用。教学中，对基本概念要澄清学生对概念的模糊认识，明。</p>