彩云衣美术

彩云衣美术Tag内容描述：<p>1、彩云衣小学美术说课稿 一、 教学理念与思路重新分层、合理配置 分析教材时，我就遇到了一个“拦路虎”。原教材中活动一的学习内容是：欣赏各种各样的服装，选择书上的一套服装图片进行颜色搭配的练习，这对于五年级的学生来说，学习难度不大，因此课堂的结构可能会显得过于松散，密度不够。而在活动二中既要学习款式的设计、又要学习花边和二方连续纹样的制作，还要完成一套服装的绘画作业，内容又太过于密集。如何解决这个问。</p><p>2、阜南县第五小学郑小云,彩云衣,湘美版五年级下册第6课,1,2,我们来摆一摆小模特的造型吧！,3,阜南县第五小学郑小云,彩云衣,湘美版五年级下册第6课,4,小模特的衣服都有什么特点？,颜色鲜艳,造型独特,5,认识色相环：,原色,原色,原色,间色,间色,间色,复色,复色,复色,复色,复色,复色,6,色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出。</p><p>3、阜南县第五小学,彩云衣,湘美版五年级下册第6课,我们来摆一摆小模特的造型吧！,阜南县第五小学 郑小云,彩云衣,湘美版五年级下册第6课,小模特的衣服都有什么特点？,颜色鲜艳,造型独特,认识色相环：,原色,原色,原色,间色,间色,间色,复色,复色,复色,复色,复色,复色,色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的色彩。我们通常说的三原色，即红。</p><p>4、彩云衣”,五年级上册美术石倩,中国古典服装,中国民族服装,现代时装,衣领,衣袖,衣身,裤腰,裤裆,裤腿,服装设计三要素：,样式色彩装饰,作业要求：设计一套属于自己的衣服（上衣、裤子、裙子.都可以）,同学们再见。</p><p>5、小学美术彩云衣教案 漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光 通过彩云衣教案培养学生初浅的设计意识 以下是为大家的小学美术彩云衣教案 希望对你们有所帮助 教材分析 1 漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着。</p><p>6、彩云衣小学美术说课稿 一、教学理念与思路重新分层、合理配置 分析教材时我就遇到了一个“拦路虎”原教材中活动一的学习内容是：欣赏各种各样的服装选择书上的一套服装图片进行颜色搭配的练习这对于五年级的学生来说学习难度不大因此课堂的结构可能会显得过于松散密度不够而在活动二中既要学习款式的设计、又要学习花边和二方连续纹样的制作还要完成一套服装的绘画作业内容又太过于密集如何。</p><p>7、彩云衣 尊敬的各位专家 评委 你们好 我是 号考生 今天我要和大家分享的说课题目是 彩云衣 在说课的过程中希望得到专家的批评和指导 1 说教材 彩云衣 是湘版小学美术五年级下册的内容 通过本课的学习让学生初步了解。</p><p>8、7 水里有什么 1 1 一 水污染 2 2 3 3 讨论 水是怎么被污染的呢？ n1工业污染 n2农业污染 n3生活污染 4 4 污染实例 n1950年，在日本水俣湾附近的小渔村中，发现一些猫的 步态不稳，抽筋麻痹，最后自己跳水溺死，当地人称它们 为“自杀猫“。后来又有大批自杀猫、自杀狗出现。此后， 水俣镇发现了一个怪病人，开始时步态不稳，面部呆痴， 进而是耳聋眼瞎，全身麻木，最后精神失常，一会儿酣睡 ，一会儿兴奋异常，身体弯弓，高叫而死。1956年又有 同样病症女孩住院，引起当地熊本大学医院专家注意，开 始调查研究。最后发现原来是当地一个化。</p><p>9、1 / 4美术课彩云衣评课稿美术课彩云衣评课稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是羊毫街小学美术老师，田卫红，接下来由我对董建丽老师讲的彩云衣第二课时评课，不妥之处敬请批评指正。董老师执教的彩云衣一课是一节综合性很强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容，教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念。教学思路清晰、目标明确。教学中突出学生的主体地位，注重学生各种能力的养成，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方。</p><p>10、服装 设计 色彩搭配臧欣 宾这几件衣服有什么特点？服装设计三要素衣服的结构衣领衣袖衣身裤腰裤裆裤腿衣服的式样只要改变一部分，就能改变衣服的式样。衣服的色彩搭配o 三原色 : 红、黄、蓝o 对比色 红 绿黄 紫蓝 橙白 黑色相环色彩对比柔和色彩对比强烈衣服的装饰试一试衣服的设计步骤画外形添花纹设计步骤涂颜色设计步骤学生作品欣赏作业要求设计一件有花边或全身图案的单件上衣或裙子。最佳创意奖：最佳式样奖：最佳装饰奖：学习拓展服装 设计 色彩搭配臧欣 宾。</p><p>11、五年级美术 彩云衣 教案 实验小学 刘海蓉 课 目 湘美版小学五年级上册第6课彩云衣 活动一 授课年级 五年级 课 时 两课时 本课为第一课时 课 型 设计应用 教学目标 1 通过设计服装 使学生掌握服装设计的相关知识 2 培养学生的设计能力 审美观 3 在给服装配色和设计服装时 感受到创作的喜悦和成就感 教学重点 掌握服装设计的色彩知识 能为服装合理设计配置色彩 教学难点 让学生大胆的设计 勇。</p>