灿烂的宋元文化一学案无答案

灿烂的宋元文化一学案无答案Tag内容描述：<p>1、第13课 灿烂的宋元文化 一 课型 审核 审批 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 课题 第 1 课时 累计 13 课时 学习过程 定向导学 教材 72 页至 76 页 流程及学习内容 学习要求和方法 一 目标解读 1 知道宋元时期灿。</p><p>2、灿烂的宋元文化 一 重点 1 活字印刷术的发明及向世界的传播 2 指南针的应用及向世界的传播 3 火药的应用及向世界的传播 难点 充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响 自主学习 1 造纸术 目前世界上已知的最早的。</p><p>3、课题 第13课 灿烂的宋元文化 一 班级 姓名 使用时间 年 月 日 一 学习目标 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况 包括活字印刷术的发明 指南针和火药的应用及向世界的传播 科学家沈括 郭守敬的科技成就及。</p><p>4、山东省文登实验中学2012年秋七年级历史上册 灿烂的宋元文化 一 学案 新人教版 学习过程 一 知识链接 造纸术 雕版印刷术 二 新课导学 自主探究 基础自探 知识积累 相信自己 我能行 我国古代科技发展的高峰时期是 时。</p><p>5、第13课 灿烂的宋元文化 一 教师寄语 领悟宋元科技成就 体会科技的巨大发展潜力 学习目标 1 熟记宋元时期的活字印刷 指南针 火药三大科技发明成就 2 学会运用全面 发展的观点分析历史问题的能力 3 学习本课 增强发展。</p><p>6、第13课 灿烂的宋元文化 一 学习目标 掌握活字印刷术的发明 指南针和火药的应用及向世界的传播的有关史实 进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献 激发爱国主义情感和民族自豪感 学习重点 活字印刷术的发明 指南针。</p><p>7、第13课灿烂的宋元文化（一）【学习目标】1、掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及向世界的传播。了解科学家沈括、郭守敬的科技成就。2、认识中华民族对世界文明的重大贡献。激发爱国主义情感和民族自豪感，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于探索的精神。【重点难点】 体会三大发明对中国及世界的深远影响。一、自主学习，知识梳理：快速阅读课文，自编知识提纲。二、精读教材，合作探究。</p><p>8、第13课宋元文化（一） 学习目标： 1、记住活字印刷术、指南针和火药的发展、应用和传播。 2、知道郭守敬和沈括的科技成就。 学习过程： 【研 习】 一、阅读课文第一、二个子目 1、通过阅读课文，你学到了哪些新知识？（课文中包含的几个事件，或一个事件中包含的线索、要素等）用简练的语言进行表述。（写在学案上） 2、通过学习这些新知识，你有哪些新的发现？有哪些启示？ 二、沈括和郭守敬（教师。</p><p>9、灿烂的宋元文化(一) 重点:（1）活字印刷术的发明及向世界的传播（2）指南针的应用及向世界的传播（3）火药的应用及向世界的传播 难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响 【自主学习】 1、造纸术 目前世界上已知的最早的纸是 早期用麻做的纸。东汉 改进了造纸术，制成了“ ”。 2、印刷术 雕版印刷术：隋唐时期，已有雕版印刷的佛教日历和诗集。唐朝印制的 ，是。</p><p>10、灿烂的宋元文化（一） 课题 课 型 新授 时 间 学习目标 1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献 3、培养全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。 难 点 活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及传播 重 点 活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及传播 预习指导与检测 学 习 内 容 （资 源） 存在 问题 （困惑。</p><p>11、灿烂的宋元文化（一） 【学习目标】掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。 【预习导学】1. 、 、 、 我国古代的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 2.北宋时， 发明了 印刷术。比欧洲早了约 年。 3.早在 ，人们制成“ ”。这是世界上最早的指南仪器。</p><p>12、天津市武清区杨村第五中学2020年七年级下学期历史学案课时13 新人教版 学习目标： 1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。 2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。 3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的。</p><p>13、山东省文登实验中学2020年秋七年级历史上册 灿烂的宋元文化（一）学案 新人教版 学习过程 一、知识链接 造纸术、雕版印刷术 二、新课导学 自主探究：基础自探 知识积累 （相信自己，我能行） 我国古代科技发展的高峰时期是 时期 中国四大发明 1、造纸术 目前世界上已知的最早的纸是 早期用麻做的纸。东汉 改进了造纸术，制成了“ ”。 2、印刷术 雕版印刷术：隋唐时。</p><p>14、第13课 灿烂的宋元文化（一） 【教师寄语】领悟宋元科技成就，体会科技的巨大发展潜力。 【学习目标】1、熟记宋元时期的活字印刷、指南针、火药三大科技发明成就。 2、学会运用全面、发展的观点分析历史问题的能力。 3、学习本课，增强发展科技的决心和信心。 【重点难点】 体会宋元三大科技发明对中国及世界的深远影响。 一、导入新课，把握主题： 回顾隋唐时期的科技成就，顺势切入主题。 二、自主学习，知识梳。</p><p>15、第13课宋元文化（一） 学习目标： 1、记住活字印刷术、指南针和火药的发展、应用和传播。 2、知道郭守敬和沈括的科技成就。 学习过程： 【预 习】 一、阅读课文第一、二个子目 1、通过阅读课文，你学到了哪些新知识？（课文中包含的几个事件，或一个事件中包含的线索、要素等）用简练的语言进行表述。（写在学案上） 2、通过学习这些新知识，你有哪些新的发现？有哪些启示？ 二、沈括和郭守敬（教师。</p><p>16、第13课 灿烂的宋元文化（一） 【学习目标】 掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播的有关史实。进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感。 【学习重点】 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 【知识梳理】（请同学们认真阅读本课内容并标在书上，完成下列知识结构图） ______时期，人们开始用麻纤维造纸了。 造纸术。</p><p>17、湖南省双牌县第一中学2020年七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化（一）学案（无答案） 人教新课标版 学习目标： 1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。 2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。 学习重点： 活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。 【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。） 1、活字印刷术的。</p><p>18、第13课 灿烂的宋元文化（一） 课型： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题： 第 1 课时 累计 13 课时 学习过程（定向导学：教材 72 页至 76 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、目标解读 1、 知道宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。（重点） 2、 了解科学家沈括、郭守敬的科。</p><p>19、灿烂的宋元文化（一） 学习 目标 1、掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播的有关史实。 重点 难点 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 学 习 过 程 学法指导：认真阅读教材，用蓝色或黑色笔独立完成自学内容，并用红色笔在书中划出相关知识要点。不懂的地方，教师讲解后在书上重点标记，自主学习部分全部掌握。 【自主学习】 时期是我国古代科技发展的高峰。</p><p>20、灿烂的宋元文化（一） 学习 目标 1、掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播的有关史实。 重点 难点 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 学 习 过 程 学法指导：认真阅读教材，用蓝色或黑色笔独立完成自学内容，并用红色笔在书中划出相关知识要点。不懂的地方，教师讲解后在书上重点标记，自主学习部分全部掌握。 【自主学习】 时期是我国古代科技发展的高峰。</p>