草古诗拼音

草古诗拼音Tag内容描述：<p>1、古诗 草 说课稿 一、说教材 草是一首咏物诗,是由唐代著名诗人白居易所作，告诉人们春天野草返青的自然现象，从而赞美了野草顽强的生命力。全诗共四行，前两行诗句描写了春草茂盛的样子，揭示了一岁一枯荣的规律；后两行诗句歌颂了野草不可摧毁的顽强生命力。草这首诗含义较深，耐人寻味，其中“野火烧不尽，春风吹又生”已成为千古名句，流传于世。 二、说目标 二年级学生年龄较小，善于形象思。</p><p>2、学习资料收集于网络 仅供参考 草 赋得古原草送别 1本册的双生字词 唐代 白居易 仔细 马虎 举头 低头 开心 伤心离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 各种句式。</p><p>3、古诗 草 教学设计 固镇县任湖小学 孟超 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 认识并会写 枯 荣 两个字 3 能说出诗歌大意 体会诗人的感情 初步懂得要像小草那样不怕困难 顽强不屈 4 启发儿童想象 让学生感受小草蓬勃生长的美感 培养学生热爱大自然 的情感 教学重点 引导学生理解诗句的意思 体会诗人的感情 教学难点 1 理解 离离 枯 荣 尽 的词义 2 懂得句子 野火烧不尽 春风。</p><p>4、这是什么?,草,离离原上草，,一岁一枯荣，,野火烧不尽，,春风吹又生。,这是草原。,这是()的草原。,古诗中哪句写了图片的景色?,离离原上草,离离,离离:形容草长得茂盛的样子,春天到了，这些小草露出了小脑袋，非常茂盛。秋天来了，小草渐渐地枯黄了。一年变化一次。,春天,秋天,一岁一枯荣。,认一认,岁,荣,surn,离离原上草，,一岁一枯荣，,野火烧不尽，,春风吹又生。,认一认。</p><p>5、春草,夏草,秋草,冬草,（白居易）,草,草,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。,唐白居易,生字,草原岁月吹风离开枯叶光荣野果烧火不尽,草,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。,离离：形容野草茂盛的样子。原：原野，即广阔的野外。岁：年的意思。一岁：一年。枯：枯萎，枯黄。荣：繁荣、茂盛。野火：荒山野地燃烧起来的火。尽：完。生：生长。,词语解释：,草,离离原上草，一岁一枯荣。野。</p><p>6、2 2 1=C1=C 4 4 中速中速愉快地愉快地 3 53 55 3 | 35 3 | 31 | 3 51 | 3 55 3 | 5 - |5 3 | 5 - | 离离离离原上原上草，草，一一 岁岁一枯一枯荣。荣。 3 53 51 5 | 5 6 5 | 4 31 5 | 5 6 5 | 4 32 1 | 2 - |2 1 | 2 - | 野火野火烧呀烧呀烧不烧不尽，春风尽，春风吹又吹又生。生。</p><p>7、草 古浪铁门小学 刘艳 一 说教材 1 草 是小学语文第四册第2课 古诗两首 中的其中一首 它是一首咏物诗 由唐代著名的大诗人所作 告诉了人们春天野草返青的自然现象 形象生动德赞美了野草顽强的生命力 二 教学目标 知识目标 会读和正确书写 枯 荣 烧 3个生字 理解 离离 岁 枯 荣 等词语的意思 理解诗意 正确 流利 有感情地朗读古诗 诵读古诗 能力目标 以诵读作为突破口 以读悟情 培养学生语。</p><p>8、古诗：草教学教案第一课时一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首咏鹅，谁记得？还有一首画鸡，谁背给大家听一听？今天，我们再学习一首古诗，揭示课题1草二、范读课文三、自读课文要求：1借助拼音练读课文3遍。2画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。</p><p>9、1（），！：，。2（），。，。3（），。 ， 。4（），。 ， 。5（），。 ？。6（），。 ，。7（），。， 。8（），。 ， 。9（），。 ， ？10（），。 ， 。11（），。 ， 。12（），。 ，。13。</p><p>10、黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白g rn x c hung h lu 故 人 西 辞 黄鹤 楼 ， yn hu sn yu xi yng zhu 烟 花 三 月 下 扬 州 。 g fn yun yng b kng jn 孤 帆 远 影 碧 空 尽 ， wi jin chng jing tin j li 惟 见 长 江。</p>