草原的早晨

草原的早晨Tag内容描述：<p>1、草原的早晨,1,2,3,原,打,宁,羊,门,平原草原,打架打破,宁静安宁,山羊羊毛,开门门外,yun,d,nn,yn,mn,我会认,无,牧,民,处,动,无声无边,牧场放牧,人民牧民,到处处处,运动动听,w,m,mn,ch,dn,我会认,dpnnjnjunmnmmn打破宁静圈门牧民yunchpiodnpmnhunl远处飘动铺满。</p><p>2、草 原 的 早 晨 蓬朗中心小学校 许强 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 跨上 骏马 牧民 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 一只只羊儿涌出了 圈门，蹦跳着奔向无边 的草原。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 到处 飘动 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿 跨上 骏马 牧民 到处 飘动 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 打 原新无 绿色圃中小。</p><p>3、苏教版语文一年级下册第二单元第5课草原的早晨同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共9题；共51分)1. （4分）按课文草原的早晨，选一选。响亮的 _______宁静的 _______无边的 _______欢乐。</p><p>4、白云下面马儿跑草原的早晨教案设计教案背景本堂课的教学设计思想在如何渗透新的语文课程标准的基本理念，实现语文素养、音乐素养、审美情趣等多种能力的整合，发挥多媒体技术的优势，倡导自主、探究的学习方法，努力构建开放而有活力的课堂上进行实践与探索。教材分析草原的早晨是苏教版国标本一年级下册中第二单元中的课文，文字优美，内容新颖。全文共分三个自然段写了草原从梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原繁荣兴旺的景象。与课文相配的插图也形象地再现了文章内容。课后列出16个生字，其中8个在绿线内。课后练习要。</p><p>5、草原的早晨教学要求：、正确、流利、有感情朗读和背课文。、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，认识个偏旁。理解由生字组成的词语。、感受草原的早餐的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重难点：、有感情朗读和背诵课文。、通过看图理解词语，启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐。教学时数：两课时。第一课时教学目的：、正确、流利地朗读课文。、会按照由远到近的顺序观察图，初步理解课文内容。、学会本课的生字。教具准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、导入、小朋友，我们几天来已随春姑。</p><p>6、5草原的早晨教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点：识字写字正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。教学难点：能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学时间 两课时教学过程：第一课时一有效导入师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，请欣赏草原上升起的太阳（学生欣赏歌曲）师：欣赏完歌曲，你想到了什么？（学生自由说）说的太好了！你觉得草。</p><p>7、草原的早晨,原,打,宁,羊,门,yun,d,nn,yn,mn,第一关：生字关,无,牧,民,处,动,w,m,mn,ch,dn,第一关：生字关,宁 静 铺满 跨上 骏马,打破 新绿 无边 牧 民,远处 飘动 啪 鞭声 黎明,d xn w m mn,ch dng p bin l,nng jng p ku jn,第二关：词语关,“啪！啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。,铺满新绿的草原醒来了 。,铺满新绿的草原,铺满新绿的草原像（ ）,“啪！啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了 。,牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。,一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。,一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无。</p><p>8、草原的早晨,草原,打破,宁静,圈门,无边,牧民,远处,鞭声,黎明,铺满新绿,跨上骏马,飘动,1,2,3,“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。,黎明,黎明的宁静,宁静,铺满新绿的草原,铺满新绿的草原,铺满新绿的草原醒来了,“啪！啪！” 响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。,响亮的,一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。,一只只羊儿涌出了圈门， 蹦跳着奔向无边的草原。,一只只,涌出,无边的草原,牧民们跨上骏马， 追赶那欢乐的羊群。,跨上,追赶,一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边。</p><p>9、5 草原的早晨,苏教国标本小学语文一年级下册,宁静 铺满 跨上 骏马,黎明 新绿 无边 牧民,远处 飘动 啪啪 鞭声,响亮的鞭声 黎明的宁静 无边的草原 欢乐的羊群 一只只羊儿 一群群羊儿 铺满新绿的草原 朵朵白云,“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。,“啪！啪！”响亮的鞭 声打破了黎明的宁静。,黎明的宁静,“啪！啪！”响亮的鞭 声打破了黎明的宁静。,铺满新绿的草原,铺满新绿的草原醒来了。,“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。,大声读课文第二自然段，用“”画出写羊儿的句子，用。</p><p>10、一年级语文下册草原的早晨学案（苏教版），草原的早晨教学目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵文。感受春天早晨大草原的魅力风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重难点：感受春天草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。教具准备：多媒体教学过程：导入新师：今天老师要带小朋友们去一个地方，那里的天比别处的天空更蓝，那里的空气是那么清新，那里牛羊成群，到处是绿油油的小草。你们猜一猜那里是什么地方？（草原）师：是啊，草原是如此的美丽，吸引了许多中外游人，而草原的早晨更是一派迷人的景象，今天我们就一起走进草原。（板书：、草。</p><p>11、草原的早晨教学设计（国标本苏教版一年级下册）作者：佚名转贴自：转载点击数：102教学过程：【您正在浏览网提供的。更多资料请在站内搜索文题目的关键字！本站（网）网址是】一、复习生字，激趣导入1设计情境，揭示题。点击交通工具：网络大巴2教师激趣：老师在网上为小朋友们预购了门票，（点击：门票）门票上的这些生字你认识吗？（复习文生字，指名读，齐读）3现在就让我们坐上网络大巴跟随春姑娘的脚步去看看草原的早晨。二、细读文，感悟美景1来到了大草原，你最想看到些什么，听到些什么呢？（学生想像）文中是怎么写的呢？（学生。</p><p>12、今天我们一起观赏电影草原的早晨,“观赏”要求： 闭上眼睛，听老师的描述， 一边听一边在头脑里想象画面。,草原的早晨,自学要求： 1、根据拼音朗读课文，读正确。 2、生字多读几遍，读准音记清形。 3、标上自然段号。,检查自学情况,yun d nn,原,打,宁,厂,力,yun d nn yn mn w m mn ch dn,原,打,宁,羊,门,无,牧,民,处,动,读读记记,草原 打开 安宁 山羊 开门 无边 放牧 人民 到处 动人原地 打破 宁静 羊群 门口 无心 牧民 民主 远处 动听 高原 打字 羊毛 大门 无声 牧羊 村民 四处 动手,认读词语,d p nn jn jun mn m mn 打破 宁静 圈门 牧民。</p><p>13、草原的早晨教学要求：、正确、流利、有感情朗读和背课文。、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，认识个偏旁。理解由生字组成的词语。、感受草原的早餐的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重难点：、有感情朗读和背诵课文。、通过看图理解词语，启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐。教学时数：两课时。第一课时教学目的：、正确、流利地朗读课文。、会按照由远到近的顺序观察图，初步理解课文内容。、学会本课的生字。教具准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、导入、小朋友，我们几天来已随春姑。</p><p>14、5、草原的早晨练功房w hu xi （ zho yng zi ，xi hn z ）一、我 会 写 （ 照 样 子， 写 汉 字）。原 民 处w hu pn kn pn yn xi c y 二、我 会 拼 ( 看 拼 音, 写 词 语 )。co yun d p n nng yng er mn ku w ch m mn zu dngw hu lin b nng d pi de c lin q li三、我 会 连 (把 能 搭 配 的 词 连 起 来)。打。</p><p>15、5草原的早晨教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点：识字写字正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。教学难点：能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学时间 两课时教学过程：第一课时一有效导入师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，请欣赏草原上升起的太阳（学生欣赏歌曲）师：欣赏完歌曲，你想到了什么？（学生自由说）说的太好了！你觉得草。</p>