草原即景

草原即景Tag内容描述：<p>1、草原即景读书心得风呼啸起来，像千军万马，奔腾而至。于是，穗头已经发黄了的草上掀起一阵波浪，草梗（gng）闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是穿着高粱红的长袍、背了枪、骑在马上的牧民，杆子是用来套马的。看到马背上的雄姿，心里油然升起敬幕之感。</p><p>2、草原即景 说课稿 一 说教材 草原即景 是西师版小学语文第十册第一单元的第 3 课 是一篇批读课文 本文向我们展示了塔木钦草原独特 的美丽景色 文章表达了作者对草原美丽景色的喜爱与赞 美之情 本单元的主题是 祖国河山 通过学习 感悟课文 的美好情感 想象课文描写的画面 领悟作者的表达方法 根据以上分析 结合学生实际 我拟定了如下教学目 标 1 自主学会本课的生字 并能正确 工整地书写 2 能正确。</p><p>3、西师大版五年级语文下册 草原即景 杨庄乡长岭头小学王献伟 学习目标 1 认识本课的生字 并会规范 美观地书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能边读边批边想象 感受草原的美丽与辽阔 PPT模板下载 作者简介 关于草。</p><p>4、第 1 页 共 6 页 草原即景草原即景 教学设计教学设计 教学目标 1 运用学过的方法 认识本课的生字 并会规范 美观地书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能边读边 批边想象 感受草原的美丽与辽阔 3 激发学生对祖国草原的热爱之情 教学准备 教师 1 搜集有关草原的图片 文字 视频等资料 制作课件 了解作家萧乾的资料 2 腾格尔 天堂 的 flash 3 准备 flash 美丽的草原我的。</p><p>5、西师大版五年级语文下册第一单元,草原即景,1,2,3,4,5,6,7,8,用一个词或一句话形容你看到或想到的草原是什么样的。,美丽、辽阔一望无际一碧千里翠色欲流,9,正确、流利、有感情地朗读课文，边读边批边想象画面。,作者从哪些方面向我们介绍了草原？把你认为写得好的句子勾画出来，并说说好在哪里，做上批语？,10,作者从哪些方面向我们介绍了草原？,第1。</p><p>6、草原即景 说课稿 一 一 说教材 草原即景 是西师版小学语文第十册第一单元的第是西师版小学语文第十册第一单元的第 3 3 课 是一篇批读课课 是一篇批读课 文文 本文向我们展示了塔木钦草原独特的美丽景色 这里 一切都那么自然 和谐 美好 文章表达了作者对草原美丽景色的喜爱与赞美之情 本单元的主题是 祖国河山 根据课文内容生动 语言优美 寓景于情 的主要特点 结合本学段要求 单元训练重点为 感悟课。</p><p>7、3 草原即景 教学目标 1 运用学过的方法 认识本课的生字 并会规范 美观地书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能边读边批边想象 感受草原的美丽与辽阔 3 激发学生对祖国草原的热爱之情 教学重点 难点 让学生边读边。</p><p>8、西师大版 五年级 语文 下册 第一单元,草原即景,学习目标,1认识本课的生字，并会规范、美观地书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。,作者简介,袤 穗 梗 桅 黝 骤 驯 逍,塔木钦草原过去为什 么被称作“旱海”？,塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？,它多像海呀！,是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？,“没有缝隙”“寂静”“广袤”这些词让我们知道了。</p><p>9、3 草原即景 教学设计 教学目标 1 运用学过的方法 认识本课的生字 并会规范 美观地书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能边读边批边想象 感受草原的美丽与辽阔 3 激发学生对祖国草原的热爱之情 教学重 难点 让学。</p><p>10、草原即景 教学设计 教学目标 1 运用学过的方法 认识本课的生字 并会规范 美观地书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能边读边批边想象 感受草原的美丽与辽阔 3 激发学生对祖国草原的热爱之情 教学重 难点 让学生。</p><p>11、教学过程一、音乐铺垫，孕育情感，引入课题1播放歌曲天堂。腾格尔的天堂是哪里？这里呈现了怎样的景色？让学生尽情描述。提到草原，许多人就会想到“一望无际”，想到“天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句，就会想到蒙古包，想到热情好客的草原人民大自然真是一位了不起的画家，它为我们描绘出一幅幅美丽、壮观、神奇的画卷。</p><p>12、3 草原即景 教学目标 1 运用学过的方法 认识本课的生子 并会规范 美观的书写 2 能正确 流利有感情的朗读课文 并能边读边批边想象 感受草原的美丽和辽阔 3 了解描写景物的方法和掌握一些典型的修辞手法 4 激发学生对。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 草原即景草原即景 教案教学设计教案教学设计 一 创设情境 导入新课 动人的旋律 优美的舞姿 勾起多少人美好的回 忆 激起多少人对那神奇土地的向往 今天 我们将 一起走进草原 感受她独特的魅力 二 自主朗读 自主体会 1 学生自由朗读课文 说说草原给你留下了什 么印象 2 再读课文 按课文第 2 题的要求边读边批写 下自己的阅读感受 3 交流阅读感受 相互质疑 解答 三 品味。</p><p>14、草原即景,自探提示,1请同学们轻声读课文一遍，边读边在脑海中想象塔木钦草原的景象与特点。2你最喜欢塔木钦草原的哪一景象？为什么？可以用这样的句式来谈一谈：我最喜欢塔木钦草原的，因为 。（可以用自己的话来概括，也可以用文中的语言）,它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。,它多么（ ）！只有（ ），天。</p>