1草原预习卡

1草原预习卡Tag内容描述：<p>1、1草原 预习卡组别： 姓名： 本文作者老舍:原名舒庆春,满族人，代表作:长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆龙须沟。学习目标 1、会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、背诵课文1、2自然段。3、了解课文内容，理清课文层次。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这。</p><p>2、班级 姓名 五年级下册 语文 1 草原 自主 预习单一、 朗读课文1. 我已读了（ ）遍课文。并且重点背诵了第一、二自然段。2. 本课共有（ ）自然段，我已在重点语句上做了批注。二、生字新词1. 给下面的生字注音，并组词。毯（ ）。</p><p>3、五 年级第二 学期预习学案设计科 目单 元一课 题班级五年级语文1、草原姓名学习目标1学会本课生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文1、2自然段。3感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。预 习 学 案一、自主预习1、朗读课文，读准下列词语的字。</p><p>4、1、草原 一、朗读 课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。 二、预习字词： 1、给下列生字和多音字注音 生字： 渲（ ）染 勾勒（ ） 羞（ ）涩（ ） 迂（ ）回 多音字： 蒙。</p><p>5、1草原 本文作者老舍:原名舒庆春,满族人，代表作:长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆龙须沟。学习目标 1、会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、背诵课文1、2自然段。3、了解课文内容，理清课文层次。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。一、在文中划出下列词语并给带点的注上解释。渲染、勾勒、洒脱、迂回、襟飘带舞、拘束、羞涩、一碧千里、翠色欲流二、 组词毯（ ）渲（ ）勤（ ）吟（ ）迂（ ）毡（ ）喧（ ）勒（ ）怜（ ）迁（ ）襟（ ）蹄（ ）豹（ ）拘（ ）差（ ）禁（ ）啼（ ）貌（ ）狗（ ）羞（ ）涩。</p><p>6、1草原 本文作者老舍:原名舒庆春,满族人，代表作:长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆龙须沟。学习目标 1、会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、背诵课文1、2自然段。3、了解课文内容，理清课文层次。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。一、在文中划出下列词语并给带点的注上解释。渲染、勾勒、洒脱、迂回、襟飘带舞、拘束、羞涩、一碧千里、翠色欲流二、 组词毯（ ）渲（ ）勤（ ）吟（ ）迂（ ）毡（ ）喧（ ）勒（ ）怜（ ）迁（ ）襟（ ）蹄（ ）豹（ ）拘（ ）差（ ）禁（ ）啼（ ）貌（ ）狗（ ）羞（ ）涩。</p><p>7、数与形 预习卡 衡阳市蒸湘区实验小学 六年级数学组 学生姓名 温故 知新 30个 1 看图写算式 多 1 2 梨 桃 个 2 口算抢答 1 3 1 3 5 1 3 5 7 1 3 5 7 9 1 3 5 7 9 21 说说你是如何思考的。</p><p>8、1草原 老舍：原名舒庆春，满族，是：小说骆驼祥子 四世同堂和戏剧茶馆的代表作品。 学习目标1，能写14个新单词，如“翻领、外观、表情”。 2.背诵短文1和2。 3、了解课文内容，理清课文层次。请理解这两首诗中所描绘的场景：“蒙中爱情经不起离别，天清草清，夕阳西下”。 在课文中划出下列单词，并对标出的注释进行解释。 渲染，素描，洒脱，迂回，翻领舞蹈，克制，害羞，一千英里的绿色，绿色的欲望。</p><p>9、1 春夏秋冬 学生预习卡设计 预习要求 方法指导 评价标准 在家长的帮助下朗读本课的词串 并读准本课的生字 1 大声朗读生字表中的字 借助拼音读准生字 遇到比较难读的字多读几遍 2 请家人为你范读课文词串 听一听 再请家长领你读一读 遇到读不准的字音 可以请家人多教几遍 3 熟读课文 初步读准生字的字音 熟练地读出课文中的词语和词组 自主识字 运用归类识字的方法寻找相同部首的字 1 读生字 观察字。</p><p>10、十几减9 预习卡 姓名 班级 1 要算出15 9 可以先想9 15 因此15 9 2 要算出15 9 也可以先看15的个位是 再把9拆成 和4 然后变成15 5 4 最后算出15 9 3 要算出15 9 也可以先把15拆成 和5 然后用个位的5减9 不够减 再换成10 9 最后用1 5 因此15 9 十几减9 预习卡 姓名 班级 1 要算出15 9 可以先想9 15 因此15 9 2 要算出15。</p>