草原赞歌

草原赞歌Tag内容描述：<p>1、一问 学生的起点在哪儿 1 问教材 草原赞歌 是动画片 草原英雄小姐妹 的插曲 歌曲具有鲜明的蒙古族短调民歌特征 d羽调式 旋律起伏不大 节奏规整 歌曲多采用 x x x x 和 x xx x x 的节奏 具有草原骏马飞奔的节奏特点 表达了赞美草原的喜悦感情 使人感到欢快活泼 歌曲中的 啊 哈 荷咿 等衬词的运用 体现了蒙古族民歌的特点 把人们带到了蒙古族人民的美好生活中 2 问学生 学生对草原。</p><p>2、草原赞歌 系部：音乐系师范专业08音乐2班 教师：王盼（11B10240835) 授课班级：五年级 科目：音乐 时间：2011年6月12日 地点：教学楼501 一、课题名称：草原赞歌 二、教学目标： 1、知识技能目标：指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格； 2、过程与方法：通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验中感受美、欣赏。</p><p>3、草原赞歌 五年级音乐 执教 徐晓娟 学习目标 1 初步感知蒙古族音乐的风格 2 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 草原赞歌 3 感受大草原的美好 体验草原小姐妹的民族自豪感 活动单 导学案 活动一 听一听 做一做 节奏练习 要表。</p><p>4、草原赞歌草原赞歌 教学设计教学设计 课时 一课时 教学目标 一 指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲 并初步掌握蒙古族歌 曲的演唱风格 二 通过创设轻松活泼的情境 并运用多媒体引导学生在听 唱 演等情感体验中感受美 欣赏美 表现美 三 通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡 松原 对生活的无比热爱 教学重点 运用创新手段使学生全身心投入学习之中 并积极完成学习任务 教学难点 通过对歌曲的理。</p><p>5、草原赞歌教案教学目标:一、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。二、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。三、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。教学重点:运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。教学难点:通过对歌曲的理解自。</p><p>6、草原赞歌 教案 教学内容 1 教唱歌曲 草原赞歌 2 欣赏 草原小姐妹 3 完成成长的足迹 教学年级 五年级 课型 新授课 课时 2 教学用具 钢琴 多媒体 教学重点 难点 理解掌握歌曲的情绪 风格 完整的演绎表现歌曲 教学目标 1 能用活泼轻快的声音完整的演绎 表现歌曲 2 通过演唱歌曲 草原赞歌 体会歌曲中的欢快 活泼的音乐情绪 了解草原英雄小姐妹的故事 体会草原上人们热爱家乡 赞美家乡的深。</p><p>7、草原赞歌 反思 草原赞歌 是电影 草原英雄小姐妹 中的歌曲选段 故事描述了在内蒙古大草原上龙梅和玉荣小姐妹在暴风雪中保护公社的羊群不受损失的感人故事 歌曲 草原赞歌 表达了小姐妹对于家乡大草原的无限热爱和自豪。</p><p>8、草原赞歌 执教 王锦 教学目标 1 能用朴素自然的声音演唱歌曲 草原赞歌 体验歌曲自豪的情感 能正确的演唱附点节奏 体会附点节奏带来的活力与动力 2 通过打击乐器合奏 草原赞歌 增强合奏能力以及与他人的合作精神 教学重点 在听唱奏等音乐活动中 体验蒙古族民歌的风格 感受小英雄对家乡 对幸福生活的热爱的之情 教学难点 附点节奏后十六分音符 教学过程 一 导入 1 诗句 天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛。</p><p>9、草原赞歌草原赞歌 教学赏析教学赏析 教学实录 师板书 草原 师 自由读 说说你读懂了什么 生 读了课题 我知道课文要写的是草原 生 我觉得课文要写的是草原的景色 师板书 师 现在你再读读看 你又读出了什么意思 生 自由地读 我想知道草原有什么 生 草原上有些什么 哪儿美不美 生 这是什么地方的草原 生 草原上的人们如何 环境怎样 师板书 师 请你再读一读 看看有没有新感觉 生 反复练读 啊 草原。</p><p>10、草原赞歌,草原赞歌,陶醉的马儿,请同学们用“LU”模唱，尤其注意歌曲中附点的节奏型,以分组的形式来表演,第一小组：,第二小组：,第三小组：,真棒！,拓展延伸,推荐相关民族歌曲及欣赏 牧羊歌 北京的金山上 我是草原小牧民 学生可以在课后主动搜集一些关于民族音乐以及舞蹈文化资料,要依依不舍的和大草原告别了,我们会记住可爱的羊儿,记住可爱的马儿,记住美丽的大草原。</p><p>11、草原赞歌 改进前 1 初步感知蒙古族音乐的风格 2 能准确演唱歌曲 草原赞歌 3 体验草原小姐妹的民族自豪感 草原赞歌 改进后 1 初步感知蒙古族音乐的风格 说说其风格特点 2 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 草原赞歌 3 体验草原小姐妹的民族自豪感 用歌声或动作表现出来。</p>