测定空气中氧气

测定空气中氧气Tag内容描述：<p>1、空气中氧气含量的测定实验探究分析空气对于所有学生来说都是一种非常熟悉的物质，学生对于空气的组成已有一定的认识，例如：可通过可燃物的燃烧感知空气中含有氧气，通过绿色植物的光合作用和动植物的呼吸作用感知空气中含有二氧化碳和氧气，通过雨雾冰雪的形成感知到空气中存在水蒸气，通过对空气污染的了解知道空气中存在有害气体等。虽然在小学自然课中学生学习过空气主要有氮气和氧气组成的结论，但对于空气中各种成分的含量是怎样测定的却没有深刻的认识。基于以上认识，将空气的成分一节 “空气中氧气含量的测定”设计成探究实验。。</p><p>2、专项突破(一) 实验原理分析之空气中氧气含量的测定12015石景山期末 用如图Z11所示装置测定空气中氧气的含量。实验时先在容积为350 mL 的集气瓶中装进50 mL滴有红墨水的水，在燃烧匙中放足量白磷，量筒中盛入足量水，按图连好仪器，用激光手电照射白磷，白磷燃烧。实验结束后，发现集气瓶和量筒中的水均为红色，量筒内的液体体积减小约60 mL。图Z11(1)白磷燃烧的化学方程式________________________________________________________________________。(2)根据实验结果，计算空气中氧气的体积分数约为______________________________(写出。</p><p>3、如何测定空气中氧气体积分数测定空气中氧气体积分数的实验是一个非常重要的知识点，在各种考试中经常考到，从普通的单元测验到竞赛都会经常涉及。下面从几方面与同学们深入探讨一下这个实验：一、测定原理：测定空气中氧气体积分数的实验原理是：选择一种能在空气中燃烧，燃烧时只与空气中的氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质（如红磷、白磷等），利用过量的该物质将空气中的氧气完全消耗，生成固体物质，使密闭容器内气体体积减小（减小的体积即为氧气的体积），气体的压强减小，引起水面变化，从而确定空气中氧气的体积分数。。</p><p>4、化学一层化学实验基础记忆内容记忆方法理解真题理解模拟题理解训练题应用真题应用模拟题应用训练题记忆内容记忆方法一、可通过归纳法进行总结性学习与记忆。二、可通过分类对比法强化概念之间的联系。三、可通过相关习题练习进行概念强化。理解真题1右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入 少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果B2下列验证。</p><p>5、初三化学空气练习题1、 下列对空气的叙述正确的是（ ）A、按质量分数计，空气中含氧气约21%，含氮气约78%B、空气的成分是固定不变的C、空气是纯净的D、空气的成分是比较固定的，主要是由氮气和氧气组成2、在受到猛烈撞击时，在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。该气体是 ( )A氮气 B氧气 C氦气 D水蒸气3、下列各项变化中，与其他三项有本质区别的一项是（ ）A、植物光合作用 B、铁生锈C、氢气燃烧 D、分离液态空气4、右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与。</p><p>6、空气中氧气含量测定实验1.测定原理：（1）红磷（白磷）在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体。密闭容器内压强减小，大气压将水压入容器，通过测定容器中的水的量测定氧气在空气中的含量。（2）利用金属与氧气反应，消耗密闭容器中的氧气使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，推动刻度器上的活塞移动，测出氧气体积。2.装置3.实验现象a中水面上升约占钟罩内空气体积的1/5 b中进入集气瓶中水的体积约占集气瓶液面以上容积的1/5 c中活塞移动到4处 d中U形管左侧液面上升至刻度1处 e中试管中液面上升至刻度1处 f中右侧的活塞会左移4。</p><p>7、做空气中氧气含量测定的实验装置如图下列有关说法正确的是（ ）A燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体题型：填空题难度：中等详细信息如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气请结合本实验推测氮气的性质（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因（。</p><p>8、实验课题 测定空气中氧气的含量,寿光市羊口镇初级中学 刘国锋,生机勃勃的大自然,动物 植物在大自然中自由呼吸,鱼儿在水中游来游去,风筝在飞翔 红旗在飘扬 风车在转动,许多物质在燃烧放出热量,所有的一切都和我们身边的 一种看不见摸不着的物质有关，大 家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的这位老朋友，有关它的信息我们应该知道不少吧！,你已经知道什么？,空气，看不见也摸不着，你能证明它的存在吗？或者能捕捉到它吗？,交流讨论,空气是一种单一的物质吗？,提出问题,舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。,空气成分的发现史,舍勒,。</p><p>9、测定空气中氧气含量,学习目标：,1、掌握空气中氧气含量的测定方法（重点） 2、 尝试探究空气中氧气的含量，通过实验来验证自己的结论。 3、通过分组实验及分析研讨，培养动手能力、抽象思维及推理能力。（难点）,如何证明空气的存在？,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 5）给车胎打气 涨起来,3.将矿泉水瓶盖取下来，用手挤压，瓶变瘪，然后再将瓶盖盖好，你能测出你挤出。</p><p>10、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,双峰县小富中学 朱汉修,猜猜看,有一种物质，你闻不到、看不见、也摸不着，但我们却时时刻刻离不了。你说这是什么呢？,空气,今天我们就来学习人类宝贵的自然资源空气,学习目标：,1、了解空气的主要成分和组成 2、知道空气中氧气含量测定的实验方法和原理。 3、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物,把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。,一、空气是由什么组成的,拉瓦锡,拉瓦锡通过实验得出。</p><p>11、红磷燃烧法测空气中氧气的含量,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,1、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,一、空气是由什么组成的,二、测定空气里氧气的含量,PO2P2O5,五氧化二磷,点燃,1.实。</p><p>12、测定空气中氧气含量的常见的装置 全 江苏省特级教师 赵美荣 序号 装置 实验操作 图1 用凸透镜将太阳光聚焦到白磷 使白磷燃烧 一段时间后 白磷燃烧 燃烧完毕 待冷却至室温 打开弹簧夹 烧杯中的水倒吸进入瓶内 图2 闭合电源开关 电阻丝发热 温度达到40 时白磷燃烧 产生大量白烟 装置冷却后 由于左侧中氧气被消耗 气体压强减小 水会在左侧中上升 且上升到1刻度处 图3 先关闭弹簧夹a 将螺旋状的铜。</p><p>13、海上生明月春眠不觉晓打一现象,春困 四季困,一：空气是由什么组成的？ 二、各成分占多少体积呢？我们今天学习一下氧气的测定方法。,氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体和杂质,空气中氧气含量的测定,测定空气里氧气的含量,实验现象：,1、红磷燃烧，产生大量白烟；,2、冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,固体 固体,五氧化二磷,点燃,实验结论：,氧气约占空气总体积的1/5。,红磷 + 氧气。</p><p>14、测定空气中氧气含量,学习目标：,1、掌握空气中氧气含量的测定方法（重点） 2、 尝试探究空气中氧气的含量，通过实验来验证自己的结论。 3、通过分组实验及分析研讨，培养动手能力、抽象思维及推理能力。（难点）,如何证明空气的存在？,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤。</p>