册教材分析

册教材分析Tag内容描述：<p>1、准确把握课标与教材 切实提高学生语文素养 -人教版语文一年级上册教材分析及教学建议 v一、课程目标（教学目标） v二、教材特点 v三、教材结构 v四、教学建议 v五、案例研究 一、教学目标 1汉语拼音 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音 认读汉字。 2识字与写字 认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3阅读 学习用普通话正确朗读课文。</p><p>2、人教版义务教育课程标准实验教科书数学（六年级下册）教材分析一、教材概述本册教材是以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新、实用、开放的特点另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系既要反映当前数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使教材具有基础性、丰富性和发展性二、教学内容教材包括下面一些内容：数。</p><p>3、小学英语新标准第四册教材分析和教学建议一、教材分析英语（新标准）这套教材以题材为纲，以结构、功能为目，以培养学生综合运用语言能力为根本，全面准确地体现了新的英语课程标准。第四册教材和其它各册书一样同样也是由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元。第一单元多是以对话的形式呈现本模块所要学习的语言结构。这一单元是新知识的呈现和运用部分，第二单元则多是提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，让学生练习运用。这一单元是新知识的巩固和扩展部分。上学期，我们学习了Alphabet, Clothes。</p><p>4、人教版小学语文第十一册教材分析建设中心小学六年级语文备课给整理一、教材的基本结构（一）、教 材 概 貌：按专题分成8组；每组精读课文、略读课文各2篇，精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇,口语交际、习作各7次有的合有的分,“大综合”：第六组；“小综合”：第二组,生字：写120个六年级不再安排认读字，“词语盘点”列出的词语：“读读写写”190个，“读读记记”137个。（本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。）除去第六组的“大综合”，其。</p><p>5、小学数学第八册教材分析,白云区教育发展中心教研部,钟杏梅,2006年2月9日,混合运算和应用题 整数和整数四则运算 量的计量 小数的意义和性质 小数的加法和减法 三角形、平行四边形和梯形 重点在第一、二、四、五单元,教学内容：,教学要求： 1使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。 4使学生理解小数的意义和性质。</p><p>6、小学语文第三册教材分析安吉外国语学校 金蔚惠（整理）一、教材的基本结构。与一年级下册基本相同，涉及 8 个专题。美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题，想问题友好相处，团结合作关爱他人保护环境，爱护动物热爱科学不同之处：不再全文注音，生字在当页文下出现，多音字随课文用方括号标出。例 7 页，虽然有 28 个生字，但要认的 14 个，要写的 8 个。注意： g b 连成词语后读 g bo teng teng 不能读本音 t ng 胳膊热腾腾这学期认字 450 个，写字 350 个，仍然是多认少写。语文园地中的识字不要忽视。二、教材特点。、围绕。</p><p>7、新标准英语（三起）第三册教材分析,Module 1,Unit 1 教学重点：学习如何用英语问路指路 Unit 2 教学重点：继续学习如何用英语问路指路，并能使用介词描述简单的位置关系。 Unit 1中Excuse me.是英语中常用且重要的请求语，建议在本课教学中每次向学生提问前都使用这一结构。 教学目标： 1.全体学生能理解单词表中的词汇 2. 全体学生能运用词汇go straight on, turn left, turn right, excuse me。 3.全体学生能运用Excuse me. Wheres?这类语句问路， 运用Go straight on. Turn left. Turn right. 这类语句指路。 4.全体学生能运用Its at t。</p><p>8、第十一册教材分析 天河区教育局教研室 孙颖 2006年9月,总体建议：,1、充分感知，提炼方法,2、紧抓联系，结构化教学。,3、题组训练，突破难点。,4、展开过程，思路清晰。,第一单元 小数的乘法和除法,一、单元知识点： 分数乘整数、一个数乘分数的意义；分数乘加、乘减混合运算；整数乘法运算定律推广到分数乘法；分数乘法应用题；倒数的认识,二、单元教学要点,分数乘法的意义是分数除法意义、分数乘法应用题、分数除法应用题的基础。,三、各知识点教学要点,1、分数乘法的意义: 联系整数乘法的意义教学,给学生建立起分数乘法的牢固的数学模。</p><p>9、苏教版小学语文 第十一册教材分析,天宁区教师发展中心 金东旭,教什么？全面提升语文素养 用什么教？依托教材，对话 交流 提升 怎样教？从“教会知识”走向“教会学习” 教到什么程度？有效的小初衔接,六年级语文教学我用什么来爱你？,六年级语文教学我们做什么？,明确年段目标，提升阅读品性从“语文” 逐渐走向“文学” 体会词语、句子、句群的感情感情色彩和表达效果强化语境意识 揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。强化篇章意识 学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章强化文体意识 立足长远，让孩子养成读经典的习惯和能力强。</p><p>10、数学第一册教材解读,-教材分析说课,内容 结构,教学 建议,编写体例,立体 整合,课程资 源开发与利用,课程标准,教材特点,建议,评价 建议,编写 特点,内容 标准,学段 目标,比一比,数一数,认识图形,10以内的认识和加减法,11-20各数的认识,20以内的进位加法,数学实践活动,认识钟表,使学生熟练的数出20以内物体的个数,感受数学与生活的密切联系。,初步知道加减法的含义，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。,体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。,一位数的加减法是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习与发展。</p><p>11、Unit 1Recycle 2,第七册PEP小学英语教材分析,Unit One 单元总览,教学目标： 掌握A、B部分Lets learn.Lets talk.中的四会短语8个和句子5个。 能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地并学会陈述理由。 能够正确的描述交通指示灯的规则并会辨认一些常见的交通标志。 能够了解不同国家交通规则的异同。 能够正确区分本单元学生要掌握的6个音标并进行发音训练。,第一课时 Lets start.Lets chant.Lets learn.Lets play.,教学目标： 能够听、说、读、写交通工具的单词on foot, by bike, by bus, by train 能够理解句型 How do you go to ?并能。</p><p>12、数学教材分析,课时安排,一、期初复习 （5课时） 3月 1日至3月 7日,二、简单的统计（六） （4课时） 3月 8日至3月13日,三、比 例 （17课时） 3月14日至4月 5日,1、比例的意义和基本性质 （5课时）,2、正比例和反比例的意义 （6课时）,复 习 （4课时）,3、正比例和反比例的应用 （2课时）,期终复习 （4课时） 4月6日至4月11日,期终考试时间4月12日 4月13日试卷评讲,总复习 （44课时） 4月16日至6月22日,第一阶段 ：系统复习 （35课时） 4月16日至6月11日 第二阶段 ：综合练习 （9课时） 6月12日至6月22日,毕业考试时间6月23日,第一单元 期初。</p><p>13、新世纪数学（16年级）教材编写组,新世纪小学数学教材分析（一年级下册）,（一）教学的主要内容,一、本册教材的整体介绍,第一单元生活中的数,经历从具体情境中抽象出百以内数的过程在具体情境中把握数的相对大小关系百以内数的大小比较运用数进行表达和交流、体会数与日常生活的密切关系,数与代数,第三单元加与减（一）结合情境学习两位数加减一位数、两位数加减整十数的加减法，不涉及进位、退位的问题利用所学的知识解。</p><p>14、新世纪（版）教材分析 数学（二年级下册）, ,一、本册教材的整体介绍,数学世界真精彩数学真有趣,本册主题,教学内容,第一单元：除法（商是一位数的有余数除法）,第二单元：混合运算 （乘加、乘减、除加、除减，两步有括号式题）,第四单元：生活中的大数（万以内数的认识）,第六单元：加与减（一）（万以内数的加减法）,第八单元：加与减（二） （连加、连减、加减混合）,数与计算,空间与图形,第五单元：测量。</p>