册教学计划附进度表.

册教学计划附进度表.Tag内容描述：<p>1、体育教学计划进度表 2004 2005学年 下 学期 一年级 执教 戚以翔 周次 节次 教学内容安排 小结 1 第一节 1 课前教育 2 整理队伍 第二节 1 队列练习 2 广播操 2 第一节 1 广播操 2 游戏 第二节 1 队列练习 2 游戏 3 第。</p><p>2、第二学期教学计划进度表周 次教 学 内 容课时数11.About me421. About me2.Fun with koko2233.Fun with koko444.At the zoo454.At the zoo5.Revision2265.RevisionGeneral Revision(Units1-5)227General Revision(Units1-5)48Comment on the exercisesUnit 6 Toys22第二学期教学计划进度表周 次教 学 内 容课时数9 6.Toys410 6.ToysComprehensive Reading1311May Day127.My pet4137.My pet8.Childrens Day2。</p><p>3、镇江市红旗小学 音乐 学科 第 十 册 学期教学计划 制表日期 2015 2 制表教师 朱志远 单元 序次 教学内容 教材篇目 教学目的要求 教学重点难点 教学准备 第一单元 童声里的中国 1 通过教学演唱 欣赏 律动 演奏等活动。</p><p>4、健康教学计划进度表 教学内容 总课时 1 第一课 我上学了 1 3 第二课 身体的外形 1 5 第三课 正确的姿势 1 7 第四课 眼保健操 1 9 第五课 讲卫生 勤洗手 1 11 第六课 吃好早餐 1 13 第七课 计划免疫好 1 15 第八课 快乐的课间 1 17 第九课 礼貌大方 1 19 第十课 行路安全 1。</p><p>5、高三 年级 物理 学科 20112012学年度第二学期教学计划一、指导思想面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。（一）在课。</p><p>6、足球教学计划一、学生情况分析本学期足球课针对三至六年级学生展开，共计27个班，虽然有学生以前接触过足球，但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜。该学段学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一的学生要强很多，有了一定的认知思考能力和自主学习能力。因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主学习，促进学生学习足球。培育学生对足球运动的兴趣与爱好。二、教学内容分。</p><p>7、精品文档小学科学四年级上册教学计划一、学情分析56班和58班两个班级共有学生100多人，他们喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习， 已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对。</p><p>8、足球教学计划 一 学生情况分析 本学期足球课针对三至六年级学生展开 共计27个班 虽然有学生以前接触过足球 但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜 该学段学生身体处在较快的发育阶段 力量 速度 耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一的学生要强很多 有了一定的认知思考能力和自主学习能力 因此根据运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应五个领域要求 选择直观性 身体全面发展。</p><p>9、高三 年级 物理 学科 20112012学年度第二学期教学计划一、指导思想面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式 多样化（五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。</p><p>10、高三 年级 物理 学科 20112012学年度第二学期教学计划一、指导思想面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。（一）在课。</p>