测量生命体征

测量生命体征Tag内容描述：<p>1、选择题 A1型题1、关于体温生理性变化的错误论述是（ ）A、新生儿体温易受环境温度的影响B、老年人因代谢率低，体温在正常范围的低值C、体温的昼夜波动与人体的活动、代谢的相应周期性变化有关D、女性经前和妊娠早期受黄体酮的影响使体温升高E、饥饿、紧张均可使体温一时性增高2、以口腔温度为例，划分低热的范围是（ ）A、36.5以上B、36.8-38.0C、37.3-38.0D、37.5-37.9E、39.0-38.53、间歇热常见于（ ）A、流行性感冒B、伤寒C、败血症D、疟疾E、风湿4、弛张热常见于（ ）A、流行性感冒B、伤寒C、疟疾D、肿瘤E、败血症5、高热患者的护理，。</p><p>2、体温、脉搏、呼吸、血压 测量技术操作流程一、 按医院要求着装二、 【评估】1、 评估病人的病历：姓名、性别、年龄、入院时间、入院原因、有无过敏史、既往史；各项化验有无明显异常、心电图是否正常；近几天的生命体征是否正常。2、 到病房评估病人自我介绍：您好，我是您的责任护士，我是*，一会儿我要给您测量生命体征，包括测量：体温、脉搏、呼吸、血压。您不用紧张，不会感觉疼痛的。在三十分钟内您没有剧烈运动、进行冷热敷、吃过凉过热的食物？有没有淋浴？检查腋下有无破损、伤口、出汗；检查测量脉搏部位肢体活动度，有无皮肤破。</p><p>3、生命体证的测量,生命体征精细化流程,基础护理,checking vital signs,李姗姗,生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压的总称，受大脑皮层控制，由自主神经直接调节，是机体内在活动的一种客观反映，机体身心状况的可靠指标，所以掌握生命体征的观察和护理是临床护理中极为重要的一个环节，也是护理人员必须掌握的基本技能。,checking vital signs,生命体征的测量,测量生命体征的目的,体温、脉搏、呼吸与血压是生命维持的基本征候，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体状况的指标，合称为生命体征。生命体征能反映身心的微小变异，通过观察生命。</p><p>4、生命体征的测量,生命体征的评估及护理,生命体征： 是体温、脉搏、呼吸和血压的总称。,2019/5/29,2,第一节 体温的评估及护理,一、体温的范围及生理变化,(一)、正常体温,口温,平均 37.0,直肠,36.5-37.7 ,腋下,36.0-37 ,(范围 36.3-37.2 ),(较口温高0.3-0.5 ),(较口温低0.3-0.5 ),(二)、生理性变化 0.5 10C,3、性别 4、活动与饮食 5、药物 6、其他：环境 情绪温度,1、年龄,儿童高于成人, 老人偏低,2、昼夜,清晨2-6时最低，下午2-8时最高,女性高于男性 0.30C, 经前期、妊娠早期体温升高,二、异常体温的评估及护理,(一)、发热 fever（体温过高 。</p><p>5、第十四章 生命体征的评估及护理,生命体征： Vital signs 是体温、脉搏、呼吸和血压的总称。,教学目标:,1、说出体温、脉搏、呼吸、血压的正常值、 生理变化及脉搏、呼吸异常的评估,2、解释发热、稽留热、弛张热、间歇热、体 温过低、脉搏、血压、高血压、呼吸困难。,3、正确判断发热的程度、热型及发热的三个过程,4、阐述高热和体温过低病人的护理 5、正确叙述促进呼吸功能的护理措施。,第一节 体温的评估及护理,一、体温的范围及生理变化,(一)、正常体温,口温,平均 37.0,直肠,36.5-37.7 ,腋下,36.0-37 ,(范围 36.3-37.2 ),(较口温高0.3-0.。</p><p>6、实验八生命体征生命体征测量,1,实验教学目的要求,1.掌握成人正常体温范围及平均值。2.掌握口腔、腋下、直肠温度的测量方法。3.熟悉血压、脉搏的生理变化。4.掌握血压、脉搏的评估。5.掌握血压、脉搏的护理措施。6.熟。</p><p>7、生命体征的评估与护理,Company Logo,主要内容,1.体温的评估与护理,2.脉搏的评估与护理,3.血压的评估与护理,4.呼吸的评估与护理,体温的评估和护理,一、正常体温及生理变化 二、体温评估 三、体温的测量,产热与散热,产热过程 化学方式产热 产热部位：肝脏、骨骼肌 体液因素和神经因素参与产热调节,产热与散热,散热过程 物理方式散热 辐射、传导、对流、蒸发 散热器官： (1)皮肤：主要散。</p>