册习作四剪纸

册习作四剪纸Tag内容描述：<p>1、习作4-剪纸,剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术，是中华民族的艺术瑰宝。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标。</p><p>2、苏教版小学六年级语文上册习作4教案 教学目标： 1、 仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。 2、 展开想像，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。 3、 要求内容具体，详略得当，题目自拟。 教学准备 ： 准备两。</p><p>3、XX最新 习作四 剪纸艺术 写想象作文 教案 苏教版小学语文六年级上 习作四 剪纸艺术 写想象作文 苏教版六年级上册 习作4 剪纸艺术 写想象作文 教学目标 1 仔细观察剪纸作品 看懂作品的内容 2 展开丰富的想象 编一个内。</p><p>4、口语交际习作四 第一课时 口语交际 学习目标 1 通过口语交际 进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关 密不可分 知道应该投身环保 关爱家园 2 结合身边的事例 交流如何珍惜资源 保护环境的问题 3 通过口语交际 增强。</p><p>5、我喜欢的一幅剪纸习作 例文一: 放骆驼的小男孩 剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个身着民族服装的活泼小男孩，他正在用力地拉着两头小骆驼，他的神情十分认真。在小男孩周围的是一片绿色的草地，草地上有着美丽的蝴蝶和可。</p><p>6、我喜欢的一幅剪纸习作例文一: 放骆驼的小男孩剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个身着民族服装的活泼小男孩，他正在用力地拉着两头小骆驼，他的神情十分认真。在小男孩周围的是一片绿色的草地，草地上有着美丽的蝴蝶和可爱的小鸟，他们在夕阳下快乐地嬉戏着。我还给这幅剪纸编了一个小故事呢! 在艳阳高照的午后，天空中飘着一朵朵白云，一个八九岁的男孩正在吃力地牵着。</p><p>7、看图写对话,什么是对话？对话就是人物之间用言语进行交流的一种方式。,如何写好对话,一、清楚对话的起因对话为什么会发生。二、确定中心为什么谈话呢？当对话成为文章的一部分，它既可以表现人物的内心、性格，也可以介绍事情的发展进程，可以说明一个道理，又可以表达与文章主题有关的内容。,三、多种形式运用对话的提示语。1提示语在话语之前。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”2提示语在话语之后“我在看书。</p><p>8、有趣的剪纸娃娃 剪纸作品刘海撒金钱 剪纸作品 抓髻娃娃 抓髻娃娃 中 “髻”与“吉 ”谐音，引申为“抓住吉祥”,而 鸡形的装饰图案寓意保佑娃娃健 康平安-人们认为“鸡吃害虫” 剪纸作品 抓髻娃娃 剪纸作 山雨清凉 制作步骤: 1.对折纸(对称) 2.画(半个娃娃外形加花纹) 3剪(先剪细小再剪大) 请用彩纸剪个对称、有趣的娃娃 ：能利用对称原理剪出剪纸娃娃的外形 ：能剪出有装饰的花纹的剪纸娃娃 ：能剪出造型有趣、夸张的娃娃。</p><p>9、看图写对话,什么是对话？ 对话就是人物之间用言语进行交流的一种方式。,如何写好对话,一、清楚对话的起因对话为什么会发生。 二、确定中心为什么谈话呢？ 当对话成为文章的一部分，它既可以表现人物的内心、性格，也可以介绍事情的发展进程，可以说明一个道理，又可以表达与文章主题有关的内容。,三、多种形式运用对话的提示语。 1 提示语在话语之前。 川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” 2 提示语在话语之后 “我在看书呢。”叔叔笑着说。 “化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 3 提示语在话语的中间 “我是喷雾器大夫。。</p><p>10、1 / 4第五册习作 3教学设计四第五册习作 3教学设计四作者：佚名转贴自：转载点击数：204【教学要求】：观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。读懂例文，引导学生地进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。【教学重点、难点：重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。【课前准备】：课本插图的黑板画。准备几篇描写小动物的片段。好词语表。【教学过程】：一、导入小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？二、观察插图练说1说说图上都有。</p><p>11、从题目看 这是一篇记事的文章 题目中的 感动 应把自己的感受最深的部分写详细 写生动 可以选择哪些事来写 生活中所发生的令人感动的事 包括难忘的的事 命运抗争型一个有着悲惨命运却不被命运压倒 勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的 更是令人感动地 理想奋斗型一个人为了实现自己的理想 不惜付出巨大的代价 在奋斗 努力的过程中克服重重困难 战胜层层阻碍 一定会给人留下深刻的印象 令人感动 超常品质型一个。</p><p>12、有趣的剪纸娃娃 剪纸作品刘海撒金钱 剪纸作品 抓髻娃娃 抓髻娃娃 中 “髻”与“吉 ”谐音，引申为“抓住吉祥”,而 鸡形的装饰图案寓意保佑娃娃健 康平安-人们认为“鸡吃害虫” 剪纸作品 抓髻娃娃 剪纸作 山雨清凉 制作步骤: 1.对折纸(对称) 2.画(半个娃娃外形加花纹) 3剪(先剪细小再剪大) 请用彩纸剪个对称、有趣的娃娃 ：能利用对称原理剪出剪纸娃娃的外形 ：能剪出有装饰的花纹的剪纸娃娃 ：能剪出造型有趣、夸张的娃娃。</p><p>13、人教版四年级语文上册习作五 制作人 墓前小学郝倩倩 导游员 导游 引导游客游览时的讲解词 称为 导游词 一 观看范文 颐和园导游词 思考什么是导游词 颐和园导游词各位游客大家好 欢迎你们到北京颐和园来游玩 我是颐和。</p><p>14、1 / 12苏教版第七册第四单元习作指导苏教版第七册第四单元习作习作要求：通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。教学目标：1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。2、学会把生活中听到的声音用象声词说出来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。习作重点：如何在一件事或一个场景中正确使用象声词。课前活动：教学过程：一、认识象声词，感受象声词1、师：同学们，还记得一年级学过的鲁班和橹板这篇课文吗？课文中有这样一句话：这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着， “扑通扑通”跳下水。齐读。</p><p>15、第五册 习作3 教学设计四 教学要求 观察插图 有选择地描写景物 注意详略得当 重点突出 读懂例文 引导学生地进行景物描写时 学会使用简单的修辞和积累的好词 好句子 教学重点 难点 重点 想象作画 并把想象的内容描写出来 难点 有选择地进行描写 详略得当 重点突出 课前准备 课本插图的黑板画 准备几篇描写小动物的片段 好词语表 教学过程 一 导入 小朋友 今天老师跟你们一起来作画 说话和写作 高。</p><p>16、写信介绍家乡 苏教版四年级语文上册 习作3 王磊同学住在哪儿 他的家乡有着怎样的风光 有什么特点呢 李阳同学 你好 去年暑假 我们在全国少年夏令营认识了 并成了好朋友 今年暑假 我想请你来我的家乡作客 我的家乡坐落。</p><p>17、第九册语文口语交际习作四教案 学习目标 运用口头语言与书面语言 交流生活中获得的启示 想一想生活中给你以启示的小事 给你启发最大的名言警句 选择一个角度进行表达练习 课前准备 1 留心生活中带给自己启示的事情或。</p><p>18、小学语文第八册第四单元习作指导一、习作要求下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭泣？他的父母在哪？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。二、写法指导1、仔细观察照片，看清人物的身材、年龄、衣着。</p>