册云房子

册云房子Tag内容描述：<p>1、房 子,fng,房,房屋 楼房 房子 房间,爱花的孩子说我像朵花， 馋嘴的孩子说我是棉花糖， 有时我变成一头大狮子， 有时我假装一群小白兔， 蓝天是我家， 我千变万化本领大。,小谜语,云房子,自己大声读课文，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。,来不及 一样 一些 一阵风,造房子 横着 礼堂 忽然,作客 玩耍 洗过 干净,只剩下 笑眯眯 水汪汪,j yn。</p><p>2、苏教版二年级语文上册 22 云房子 教学设计 课 题 22 云房子 第一课时 设计者 钟山县实验小学 潘英华 教材分析 云房子 是苏教版二年级语文上册的一篇童话故事 它用清新 活泼 生动的文字和拟人化的手法 描写了雨后天空。</p><p>3、苏教版语文第三册云房子说课稿 一、教材分析 云房子是苏教版第三册的一篇童话故事。它用清新、活泼、生动的文字和拟人化的手法，描写了雨后天空的美丽景色：有云的时候，云朵千姿百态，逗人喜爱；有风的时候，云朵散去，天空一碧如洗，更加洁净美丽。本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让学生感受云的不同形态，培养他们的观察力、想象力。 二、说教法 我根据教材和学生的特点，采用“美中读，读中悟”的阅读方式指。</p><p>4、1 / 7 云房子说课稿 云房子说课稿 一、说教材 云房子是一篇童话故事，全文共有六个自然段，采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。此外，天空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间充满了对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。 课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，很受学生喜爱，有利于指导学生在朗读、观察、想象、美读的过程中，感受语言 的优美，获得阅读的。</p><p>5、22 云房子 教学目标 1 认识本课生字 能正确 美观地书写部分生字 2 能正确 流利地朗读课文 背诵课文第二自然段 3 培养学生语文综合表达能力 自主创造能力和群体合作能力 教学重 难点 学习生字 读准字音 理解由生字组。</p><p>6、云房子 教学反思 云房子 是小学语文 国标本 二年级上册的课文 这是一篇童话故事 全文采用拟人化的手法 描绘了雨后天空的美丽景色 有云时 云朵千姿百态逗人喜爱 有风时 云朵散去 天空更显洁净艳丽 另外 天空还有小鸟。</p><p>7、云房子 第二课时 教学过程 一 聆听雨声 复习导入 1 揭示本课学习内容 今天我们继续学习第22课 2 刚刚下了一场雨 太阳公公还来不及把云全收回去 有一些就留在了天上 云姐姐给小朋友们带来了很多词宝宝 我们去和它握。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 云房子云房子 教案教案 云房子 教学设计 教学目标 知识和技能 1 学会 房 公 及 客 等生字 绿线内的 6 个字只识不写 2 理解用生字组成的词语 过程和方法 1 让学生学会质疑并带着疑问去读课文 2 通过自读课文 同桌互读等形式学会正确 流利地朗读课文 3 通过课件演示和想象说话等活动 让学生理 解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况 感受天空 的美丽和小鸟的活泼 在此。</p><p>9、22 云房子,云岩小学 贺青,横着,玩耍,忽然,干净,作客,剩下,一阵风,大礼堂,来不及,“哇，这么多白云！ 我们来造云房子。”,有的像大冬瓜那样傻傻地横着，,有的像花儿那样美美地开着。,有很高的大楼房，,有很宽的大礼堂，,也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。,不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小。</p><p>10、云房子,徐州市青年路小学,任群,一些 一样 一阵风 楼房 礼堂 造房子 作客 玩耍 洗干净 忽然 剩下 来不及 傻傻地横着 美美地开着 笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天,刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。,一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”,哇,有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点。</p><p>11、云 房 子,玩耍 忽然 作客 来不及 傻傻地横着 美美地开着 笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天,刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。,“哇，这么多白云！我们来造云房子。”,1、认真读课文第二自然段，并用波浪线把描写云房子的句子划出来。 2、把自己喜欢的云房子多读几遍。,横,开,高,宽,小,一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么。</p><p>12、22 云 房 子 教学提示 1 课型 低年级阅读课 义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上册 2 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 会认读 书写本课10个生字 两条绿线内6个字只识不写 注意 净 耍 的笔顺 3。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/78云房子反思云房子反思云房子教学反思云房子教学反思云房子这篇课文非常具有趣味性，因此学生学起来很感兴趣，也乐于参与课堂。因此在这节课上，我非常注重学生的朗读，我先让学生找一找小鸟都造了哪些云房子，再让他们读一读，然后以“谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子”让学生自主选择喜爱的句子读，并说说从句子中感受到什么，把这种感受读出来。通过齐读，自由朗读，小组朗读，男女生赛读，教师范读等多种形式的朗读方式，激起学生读的兴趣，增强了学生读的信心，获得积。</p>