册语文12课看雪

册语文12课看雪Tag内容描述：<p>1、一片一片又一片，,片片鹅毛飞满天，,掉在地上处处白，,落在水里都不见。,雪,12看雪,省仗橱指,接讲铺毯,银店,shngzhngchzh,jijingptn,yndin,省店橱指,接讲铺毯,银仗,眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。,猜,字,谜,省,站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。,猜,字,谜,店,一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。,猜,字,谜,毯,台湾：是我国东南部的一个。</p><p>2、12 看雪,学习目标,1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我能认识10个生字,会写8个字,并会用所 学的生字组词。,自学小帮手（一）,在文中用“”画出树叶上 的生字，并加注拼音，读一读， 认一认。 （比一比谁认得准，记得牢！）,我会读,台湾省 商店 橱窗 打雪仗 讲起 指头 银装 铺着 雪毯 接着,shng,din,ch,zhng,jing,zh,yn,p,tn,ji,我会认 台湾省 商。</p><p>3、台湾岛，,隔海峡。,与大陆，,是一家。,12看雪,自主学习,标:标好自然段。画:画出生字。读:借助拼音读准生字，读通课文。想:你用什么办法记住今天的10个生字?课文讲了谁看雪？在哪里看雪？看到了怎样的雪？,课文讲了谁看雪？,在哪里看雪？,看到了怎样的雪？,课文讲台湾的小朋友看雪。,在商店的橱窗里看雪。,小朋友看到的是商店橱窗里用洁白棉花做成的雪。,shngdinch台湾省商店橱窗jingzh。</p><p>4、看雪教学设计学习目标1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学流程： 第一课时：一、导入1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫看雪，老师板书课题，学生跟着书空。2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？二、自读课文，小组互助学习1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。三、认记生字指导学生开动脑筋，自己。</p><p>5、看雪教学设计应家小学 余秋红 教学目标1学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。2课件准备：北国雪景风光及音乐片段。3正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程：一、复习导入1大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？2谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天，我们学了看雪这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。二、初读课文，学习生字1自。</p><p>6、一片一片又一片，,片片鹅毛飞满天，,掉在地上处处白，,落在水里都不见。,雪,12看雪,识字,台湾的小朋友见过雪吗？北京的小朋友见过雪吗？老师见过的雪景是怎样的？,带着这些问题，有感情地朗读课文,过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。,那是用洁白的棉花做成的。,台湾：是我国东南部的一个省，我国的第一大岛，台湾自古以来就是我国神圣领土不可分割的一部分。台。</p><p>7、看雪 语文课教案 教学准备 1 学生预习课文 划出生字 收集台湾风景名胜的资料 2 课件准备 北国雪景风光及音乐片段 3 生字词卡片 课文朗读录音带 中国地图 教学过程 第一课时 一 复习导入 1 大家还记得识字3里讲台湾。</p><p>8、第 1 页 共 6 页 小学语文第三册 看雪说课稿小学语文第三册 看雪说课稿 一 说教材 一位台湾老师正在给孩子们讲述自己童年玩雪的 情景 冬天 天上飘着雪花 地上铺着银毯 树上披着银 装 到处一片洁白 小伙伴们在雪地上堆雪人 打雪仗 玩得可高兴了 此时此刻 我们仿佛看到了台湾小朋友脸上向往 的神情 是啊 隔着海峡 望着宝岛 听着阵阵涛声 想 着美丽的日月潭 那里有春节 那里有龙舟 那里有浓 浓的。</p><p>9、12、看雪,段家滩小学火晓英,（）（）看（）雪。,冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！,学习要求：认真读一读3-11自然段，用划出学生的话；用划出老师话。,您看见过真的雪吗？,您是在哪儿见过的？,“哪儿”孩子们惊奇地问。,孩子们惊奇地问：“您是在哪儿见过的？”,北京离这儿很远吧？,什么时候能带我们到北京去看看真。</p><p>10、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/1412、看雪（第一课时）12、看雪（第一课时）教学目标1学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。2认识“橱、盼”这2个生字。3观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容4指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点1学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点1指导学生学会难字湾商堆仗银2熟读课文，初步了解课文内容。教学过程一、复习导入1大家还记得“识字3”里。</p><p>11、一片一片又一片，,片片鹅毛飞满天，,掉在地上处处白，,落在水里都不见。,雪,冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。,12看雪,识字,（1）谁想看雪？台湾小朋友（2）在哪里看雪？在商店的橱窗里（3）看到了怎样的雪？用洁白的棉花做成的雪,过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。,台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。</p><p>12、看雪 人教新课标二年级语文上册 过春节的时候 孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景 那是用洁白的棉花做成的 冬天 天上飘着雪花 地上铺着雪毯 树上披着银装 到处一片洁白 小伙伴们在雪地上堆雪人 打雪仗 玩得可高兴。</p><p>13、12、看雪,台湾省在哪里？,读读写写台湾省（）商店（）橱（）窗手指（）接（）着讲（）话铺（）着雪毯（）银（）装打仗（）,shng,din,ch,zh,ji,jing,p,tn,yn,zhng,讲话打雪仗指出指导接下来惊奇故事气候,读读写写,猜猜看一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（）眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。（）站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。（）,毯,省,店,你还会。</p><p>14、看雪教学设计1【教材分析】课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。【学生基础】小学二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向往留恋之情；同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难；对话语的情感揣摩能力不够，读出问句和。</p><p>15、看雪,跟我一起来,大家看过雪花吗？,台湾省在哪里？,台湾省,商店,堆雪人,洁白,惊奇,情景,打雪仗,银装,读读下面的词语,我会认,Shngdinchzhji省店橱指接Jingptnynzhng讲铺毯银仗,我会写,Jingdzhji讲打指接Jngghuq惊故候奇,孩子们在干什么？商店橱窗里的雪是用什么做成的？,北京的小朋友是怎样玩雪的？,填空，再读一读。,1.老师（）起童年玩。</p><p>16、中华人民共和国地图,北京,台湾,台湾地图,台湾阿里山,台湾日月潭,台湾土著居民,12.看雪,我会认,洁白情景银装打雪仗堆雪人商店雪景盼望雪毯台湾省,我会读,“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。,我会读,冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白,我会读,冬天，天上飘着雪花，地。</p><p>17、第十二课湖心亭看雪,一情景导入生成问题,“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐代诗人柳宗元的诗，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的湖心亭看雪则营造了另一番意境，抒发了别样的情怀。,1.知识与技能目标掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2.过程与方法目标：学习作者写景和叙事的技巧。3.情感态度与价值观目标理。</p><p>18、12 看雪 愿景卡预习指导：1. 借助小树叶上的字自读课文，标自然段。2. 准确读课文，读不通的反复读几遍。认读小树叶上的生字。预习过关：3. 正确流利地朗读课文，觉得好的地方多读几遍。理解洁白、微笑、争着、深情、盼 着。学习愿景：自主合作学习本课生字、新词、读准字音、认清字形、理解字意、规范书写。正确流利。</p><p>19、12 看雪 识字 一片一片又一片 片片鹅毛飞满天 掉在地上处处白 落在水里都不见 雪 台湾岛 隔海峡 与大陆 是一家 一只船 扬白帆 漂呀漂呀到台湾 接来台湾小朋友 到我学校玩一玩 伸出双手紧紧握 热情的话儿说不完 欢迎。</p>