长春版九年级

长春版九年级Tag内容描述：<p>1、1 11.11.醉翁亭记醉翁亭记 【教学目标】 1积累文言词语，提高学生的文言文阅读能力 2诵读课文，品读文中写景的句子，感受文中令人神往的美景。 3初步感知作者的思想感情。 【教学重点】品析文章写景的句子，初步感知作者的感情。 【教学时间】一课时 【教学过程】 文学常识 1.醉翁亭记选自欧阳修散文选集 2.醉翁亭记的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。作者是宋代文学家， “唐宋八大家”之一。 积累生词 .给下列加点的字注音。 琅琊（ ） 环滁（ ） 晦明（ ） 伛偻（ ） 觥筹（ ） 林霏（ ） 3、文章结构： 熟读课文，。</p><p>2、1 9.9.养生主养生主 学习目标 1、知识与技能：自主反复诵读课文，独立解决疑难文言词语，同桌熟练互译，解析文段，大 胆质疑，探究主题懂得养生之道的含义。 2、过程与方法：自主预习、交流合作、师生解疑 3、情感、态度与价值观：通过反复诵读，以及在合作中领悟养生之道和处事之理。 学习重点：自主反复诵读课文，利用工具书解决文言词语，熟练翻译课文；领会养生之道的内 涵。 学习难点：庄子的思想“养生之道”。 学习内容 一 题解 这是一篇谈养生之道的文章。“养生主”意思就是养生的要领。庄子认为，养生之道重在顺 应自然，忘却情。</p><p>3、1 19.19.窦娥冤窦娥冤 1关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是： ________、________、________。 2杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。 3古代戏曲的语言包括________、________、________。 4对文中“正宫”解释得正确的一项是 A词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。 B曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。 C宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。 D宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。 。</p><p>4、1 5 5西风颂西风颂 【学习目标】 1.结合本诗写作背景，理解诗中表达的思想感情。 2.分析本诗的层次结构。 3.学习体会本文的浪漫主义特点。 4.具体掌握本诗运用象征、比喻等手法的写作特点。 【学习重点、难点】 1、掌握本诗运用象征、比喻等手法的写作特点。 2、通过重点语句的品读，理解诗中表达的思想感情。 【学习方法】 诵读法 讨论法 【预习导学】 一、雪莱与西风颂 （17921822） ，19 世纪英国著名浪漫主义诗人。 1822 年 7 月 8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及 政治诗， 致云雀 、 西风。</p><p>5、1 11.11.醉翁亭记醉翁亭记 【学习目标】 1积累文言词语，提高学生的文言文阅读能力 2诵读课文，品读文中写景的句子，感受文中令人神往的美景。 3初步感知作者的思想感情。 【学习重点】品析文章写景的句子，初步感知作者的感情。 一给下面的字注音 1.滁（ ） 2.林壑（ ）尤美 3.蔚（ ）然 4.琅（ ）琊（ ） 5.水声潺潺（ ） （ ） 6.饮少辄（ ）醉 7.霏（ ） 8.伛（ ） 9.偻（ ）提携（ ） 10.山肴（ ）野蔌（ ） 11.酣（ ） 12.觥（ ）筹（ ）交错 13.颓（ ）然 14.树林阴翳（ ） 二常识 1.醉翁亭记选自欧阳修散文选集 2.醉翁亭记的作者。</p><p>6、1 16.16.品质品质 （一） 他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴角斜挂着 一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。 这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。 1、作者用“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”来写格拉斯 有何用意？ 2、作者说“好像在迷恋着理想”，格斯拉的理想是什么？ 3、本段的肖像描写有何作用？ （二） 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是。</p><p>7、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争（名校调研系列卷）吉林省长春市2017届九年级语文第一次综合测试题为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛。</p><p>8、九年级语文背影长春版【本讲教育信息】一、教学内容背影二、学习目标、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、感受朴实的语言风格。 3、体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情。重点、难点：1、学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。2、体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情。三、文学常识1、介绍作者朱自清（18981948年），字佩弦，号秋实。生于江苏省东海县，因祖父、父亲都定居扬州，故又自称扬州人。1916年中学毕业后考入北京大学哲学系，1920年毕业后在江苏、浙江多所中学教书。在大学学习和中学任教时期开始了。</p><p>9、九年级语文送东阳马生序长春版【本讲教育信息】一、教学内容送东阳马生序二、教学目标1、能正确、流畅地翻译课文。2、熟练地背诵课文，积累文言知识。3、了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励为学者发奋读书，培养艰苦奋斗的精神。三、教学重点1、翻译并背诵全文。2、了解本文对比写作手法的作用。3、学习作者艰苦勤奋的学习态度。四、教学程序（一）文学常识1、写作背景：明代初期的散文作家大都经历了社会动乱，对治乱兴亡的体验较深，因此创作比较贴近现实。这个时期的主要代表作家有宋濂、刘基、方孝孺等。2、介绍作者。宋濂，字景濂，号。</p><p>10、希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,（18811936）中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年留学日本，原学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。,鲁迅,小说集呐喊、彷徨、 历史 小说。</p><p>11、行路难 李白教学目标1.能过自主研讨、合作学习，理解诗人怀才不遇的情怀。2.通过抓住关键词句赏析诗歌、领会言外之意的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。3.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。教学重点通过学习，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。教学难点体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。教学方法自主学习法、反复诵读法、联想想像法。学法：诵读、自主学习与合作探究。教学时间1课时教学过程一、激趣导入并介绍作品的创作背景。 屏显：_____斗酒诗百篇，长安市。</p><p>12、西风颂预习检测一选择题1给下列划线字注音有误的一项是（ ）A鬼魅mi 肺痨lo 催送cu 不羁jB聆听lng 姊妹z 磅礴png b 闪烁shuC摇曳y 濒死bn 九霄xio 澄澈chngD祈祷q 荆棘j 轭 深邃su2结合语境划线词语的解释有误的一项是（）A有如鬼魅碰上了巫师，纷纷逃避。鬼魅：鬼怪。B直等到春天，你碧空的姊妹吹起。碧空：青蓝色的天空。C不羁的精灵呵，你无处不远行。不羁：奔跑3给下列句中的空白处选择恰当的词语（ ）（1）哦，________的西风，秋之生命的呼吸!（2）听到你的声音，它们已吓得______：一边战栗，一边自动萎缩（3）假如我能像在少。</p><p>13、西风颂教学目标：1.结合背景，理解诗中的思想感情。2.分析诗的层次结构3.学习体会本文的浪漫主义的特点4.掌握象征 比喻的手法的特点学习重点掌握象征 比喻的手法的特点学习难点通过重点语句的品读，理解诗中表达的思想感情。教学过程1.作家与作品雪莱（17921822），19世纪英国。著名浪漫主义诗人雪莱 1792年8月4日，波西比希雪莱诞生于菲尔德普莱斯庄园古老的贵族家庭。幼年就读于私立*教寄宿学校。1804年进进贵族学校伊顿中学。正是中学时期，他读了18世纪启蒙主义和英国激进主义思想的书，深受其影响；并开始文学创作活动。1810年4月3日。</p><p>14、西风颂写作背景1819 年诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作，乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情短诗西风颂。同年拿破仑帝国的解体促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制的革命运动；意大利和希腊，也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。面对着欧洲山雨欲来风满楼的革命形势。雪莱为之鼓舞，为之振奋，诗人胸中沸腾着炽热的革命激情。这时，在一场暴风骤雨的自然，景象的触发下，这种难以抑制的革命。</p><p>15、西风颂赏析西风，是勇猛的，值得歌颂的。诗人雪莱所作的西风颂是一首政治抒情诗，虽然全诗没有一句话是在写革命，但整首诗就是围绕革命来想像的。全诗共有五段，前三段是在描写西风，赞颂西风，而后两段则是进一步的提升，诗人和西风相互应和。但两者又溶为一体，成为诗的中心思想。第一段，诗人描写西风扫除林中残叶，送走生命的种子；第二段描写了西风搅乱天上的云雾，呼唤雷电的到来；而第三段则说西风掀起大海的凶猛海浪，摧毁树木，三段三个意境，从树林到天空，再到大海，飞翔在现实和想象中。诗人的想象夸张而丰富，表达出了西风能。</p><p>16、西风颂译文及赏析雪莱西风颂（查良铮译本） 1哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！你无形，但枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，呵，重染疫疠的一群：西风呵，是你以车驾把有翼的种子催送到黑暗的冬床上，它们就躺在那里，像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，直等到春天，你碧空的姊妹吹起她的喇叭，在沉睡的大地上响遍，（唤出嫩芽，像羊群一样，觅食空中）将色和香充满了山峰和平原。不羁的精灵呵，你无处不远行；破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！2没入你的急流，当高空一片混乱，流云。</p><p>17、西风颂1.给加点的字注音鬼魅 疫疠 肺痨 觅食 不羁 聆听 摇曳 濒死 万钧 澄澈 颤栗祈祷 重轭 给予 符咒2选字填空撕 厮 嘶 （）扯 （）叫 （）守搏 博 脉（）渊（）霄 宵 云（）夜（）躁 燥 噪 （）音 干（） 急（）3下列句中划线的成语，运用不恰当的一项是（ ）A随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗字典里从此没有了安居乐业，取而代之的是流离失所和难民潮。B虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。C在经历了许多挫折后，随着我国加入WTO，他们公司终于正式成立了。</p><p>18、孔子世家赞 题孔子像于芝佛院课前准备： 阅读课文，借助书下注释和工具书疏通文意，完成课后的词语积累；了解作者所持的观点，收集并整理有关孔子的资料。 教学目标 一、知识与技能： 1. 了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。 2. 有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句，激发对 传统文化的热爱。 3. 引导学生读书思考，联系自己的生活感悟道理，评 价历史名人，提出个性化的见解 二、过程与方法 结合论语和孔子相关资料解读文本 三、情感态度与价值观：。引导学生读书思考，联系自己的生活感悟道理，评 价历史名人，提出个性。</p><p>19、西风颂阅读练习一课外阅读呵，有一只鹰呵，在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的翅膀能够飞得更远就有着多么寥廓的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么更高更高地飞吧，鹰生命的歌要唱得更响，更响呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云1赏读全诗，说说诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？ 2作者借这个形象表达了怎样的思想感情？ 参考答案：一课外阅读1诗中的鹰是一位。</p><p>20、西风颂基础字词1.注音鬼魅mi 肺痨lo 催送cu 不羁j聆听lng 姊妹z 磅礴png b 闪烁shu摇曳y 濒死bn 九霄xio 澄澈chng祈祷q 荆棘j 轭 深邃su给予j 觅食m 天穹qing 疫疠y l喇叭l ba 蔚蓝wi 渊底yun 战栗l2.解词聆 听：听。深 邃：深。深奥。鬼 魅：鬼怪。低 贱：地位低下。价钱低。碧 空：青蓝色的天空。嫩 芽：初生而柔弱的芽。不 羁：不受约束。撕 扯：撕。</p>