长春版三年级下

长春版三年级下Tag内容描述：<p>1、91第一次教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。教学过程：一、导入。同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾相信你的每个第一。</p><p>2、长春版三年级（下期）词语汇总彤云 红彤彤 压力 压板 连绵 绵羊 沙丘 山丘 晃眼 晃动 挂念 挂历 奖品 奖杯 安静 宁静 淋雨 淋湿 端正 顶端 欣喜 欣赏 辛苦 辛劳 急忙 忙乱 生病 疾病 医院 院长 正确 确实 浩大 浩气 喜悦 喜欢骄阳 骄傲 成绩 功绩 应该 该死 艺术 文艺 史书 历史 载重 载客欣慰 慰问 比较 较量 力量 重量 修改 修理 舍弃 舍身 巷口 巷子开辟 辟谣 悲伤 悲痛 深情 深入 肤浅 浅显 寒冷 寒假 咏叹 咏柳垂柳 柳条 化妆 彩妆 碧绿 绿色 丝绦 绦子 裁剪 裁减 剪刀 剪子春风 细叶 尤其 尤为 犹如 犹豫 皇帝 帝王 啼叫 啼鸣 呼唤 。</p><p>3、长春版教材三年级下册汉字家园1-3教学设计汽车区第十四小学 曹燕设计理念：识字教学应将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，力求识用结合，运用直观形象的教学手段创设丰富多彩的教学情境。语文教学也要注重语言的积累感悟和运用，给学生打下坚实的语文基础。设计特色：创设情境，让学生利用生活经验识字，识用结合。设计流程及设计意图：一、 结合生活实际，感悟理解ABAC式的四个词语。1 播放庆祝六一的时候小朋友表演节目的录像，请学生根据画面说一句完整的话。根据学生说出的意思，告诉学生这就是载歌载舞。</p><p>4、2019-2020年三年级语文下册 花儿学校 1教案 长春版教学目标：1. 学会本课的10个一类生字和6个二类生字。能够有感情地朗读课文，并背诵其中的好的段落。2.通过提出问题，解决问题来体会文中的想象的部分。通过比较和朗读来体会描写的部分。3.通过学习课文，培养学生的想象力，并能从中体会到妈妈对自己的呵护，学习花儿们顽强的品质。教学重、难点：理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。教学准备：花儿图片。 教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习一类生字。教学过程：一、导入。同学们，今天。</p><p>5、长春版教材三年级下册汉字家园1-3教学设计汽车区第十四小学 曹燕设计理念：识字教学应将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，力求识用结合，运用直观形象的教学手段创设丰富多彩的教学情境。语文教学也要注重语言的积累感悟和运用，给学生打下坚实的语文基础。设计特色：创设情境，让学生利用生活经验识字，识用结合。设计流程及设计意图：一、 结合生活实际，感悟理解ABAC式的四个词语。1 播放庆祝六一的时候小朋友表演节目的录像，请学生根据画面说一句完整的话。根据学生说出的意思，告诉学生这就是载歌载舞。</p><p>6、长春版三年下学期第十二板块基础测试题 姓名：1、 看拼音写词语。w kng qin y zh x shn tu gu l x l n nng xi bio sng zi xng ku shn bi hu d chu j du w l qng二、区别字组词。挖（ ）席（ ）混（ ）坑（ ）虑（ ）控（ ）度（ ）浑（ ）抗（ ）滤（ ）盐（ ）渗（ ）胆（ ）淅（ ）励（ ）监（ ）惨（ ）担（ ）晰（ ）沥（。</p><p>7、清平乐 村居教学设计教材简析：清平乐 村居是豪放派词人辛弃疾的一首田园小令，好似一幅有声有色的农村风俗画，具有浓郁的生活气息，给人一种诗情画意，赏心悦目的感觉，抒发了词人对村居生活的喜爱和向往之情。描绘了农村一个五口之家的生活和劳动场景，勾勒出一幅充满生活气息的田园图景，二老融洽，孩子孝顺，老有所养，少有所事。在写景方面，作者把茅檐、小溪、青草这些农村中司空见惯的事物组合成一幅清新的画面，淳朴、自然；在写人方面，作者把一家老小不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现：翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编。</p><p>8、清平乐村居一、说教材清平乐村居是人教版语文五年级下册第二单元的一篇课文。这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形态的描绘，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。本组课文以“童年”为主题，引导学生通过动作等的描写体会童年生活的情趣，用心感受生活、真实表达自己感受是本单元的教学重点。在本组的其他四篇课文中，我们感受到了不同形式的童年生活，本课则刻画了在清新秀丽的农村中一家五口人幸福快乐的生活，尤其是小儿子那无忧无虑的童年生活，。</p><p>9、春芽课 题24春芽时 间教 学目 标1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情得朗读课文。2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意思及 它对表达中心的作用。3、情感态度与价值观：引导学生留心身边的事物，培 养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教 具幻灯片（课件）教 法探究合作32课 时 计 划课 题24春芽 一课时时 间教 学目 标1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。2、 过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的。</p><p>10、清平乐村居教学内容：清平乐村居教学目标：1.初步了解词的有关知识；2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；3.理解词的意思；4.想象词所描绘的田园生活的情景。教学重点：理解词的意思，有感情地背诵词； 教学难点：体会诗词的意境，感受童年生活的情趣和快乐。教学资源：教学过程教师引导活动学生学习活动一、复习学过的词，导入新课1.我们在上学期背诵过一首词，谁能把指名学生背长相思它背一遍2.请大家说说理解的词的知识指名说说学生回答后教师小结、补充。3.今天，我们一起学习南宋著名爱国词人辛弃疾写的一首词（板书课题）齐读课。</p><p>11、2019-2020年三年级语文下册 春芽教案 长春版 教学目标： 1.认识8个生字，会写10个生字。会正确读出“蚯蚓”、“掀起”、“弯弯曲曲” “盎然”、“啁啾”等词语。理解“天井”、“石板”等词语。 2.有感情的朗读。</p>