长春版三年级下语文11

长春版三年级下语文11Tag内容描述：<p>1、这条小鱼在乎（一）概述 课题这条小鱼在乎，是小学语文长春版第六册第十一板块一篇课文； 本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时；这条小鱼在乎是一篇充满人文关怀的小短文，整篇文章贯穿着浓郁的“生命之情”，令人回味悠长。 课文以“男人”的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，着重描写了小男孩的动作、男人与小男孩的对话，展示了小男孩那迥异于成人的童心世界，表现了小男孩对弱小生命的关爱，美好善良的人性。课文叙述简洁、语言平实，目的是努力使学生加深对自然的理解，感悟到生命的可贵，进一步树立珍爱生命的意识。</p><p>2、燕子回家的路说课设计一、说教材。我讲的是九年义务教育长春版小学语文三年级下册第十一单元第二课，课题是燕子回家的路。这是一个充满生活情趣的小故事，课文以第一人称来写，按照时间顺序叙述整个故事。故事讲述了田田、爷爷和韩奶奶为了让出去觅食的燕子妈妈能顺利回家，守在二楼楼梯口看着窗口的事，这件事情虽然很小，却能体现出人和动物之间的情感，也能让孩子们进一步懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。二、说学情。课标要求中年段学生能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要。</p><p>3、燕子回家的路课 题112燕子回家的路 时 间教 学目 标1、知识与技能：认识4个生字，会写10个生字，能理解并运用词语。通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。感悟重点词语的含义。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观：能在分析课文的过程中感知文章人物角色的心理，体会到人与动物之间的情感。懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。教学重点让学生。</p><p>4、这条小鱼在乎一、创设情境，导入新课1、出示课件:海底世界。在蔚蓝的大海里,三三两两穿着花衣裳的小鱼在美丽的珊瑚丛中游来游去,它们是多么快活,多么幸福呀!可是，一场暴风雨之后,巨浪把一条条小鱼卷上岸滩,这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢?2、今天我们来学习16、这条小鱼在乎,板书课题，用心看老师写课题，齐读课题。3、“乎”在这里读轻声,请同学们再读课题。4、谁能告诉我“在乎”是什麽意思?谁能换个词？生:在意。5、在乎就是在意的意思,那读了课题，你有什么问题吗?生:我想知道小鱼在乎什么?6、你抓住在乎提出了问题(相机在课。</p><p>5、9这条小鱼在乎教学设计一、教学目标：1. 能借助汉语拼音认读生字 “暴、近、尺、甚、至、拯、救、命、终、忍”正确描写和记忆“尺、至、命、忍”。2. 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步认识对话的几种不同的表达方式。3. 能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。二、教学重点：认识本课生字10个，正确描写和记忆“尺、至、命、忍”，通过本课学习，能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。二、 教学准备： 生字卡片、课文插图。三、 教学过程：(一). 揭示课题 1 出示课题。9.这条小鱼在乎,齐读。2 读了课题你有什么想法。</p><p>6、这条小鱼在乎课 题111这条小鱼在乎时 间教 学目 标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。感悟重点词语的含义。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：多种识字方法，通过读文及情景对话等方式理解文章的内容。3、情感态度与价值观：感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这一深刻主题。学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。教学重点感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这。</p><p>7、燕子回家的路教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文的表达顺序，体会文章的思想感情。3、体会人们的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文的表达顺序，体会文章的思想感情。教学难点：体会人们的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境 激趣引入课件播放歌曲小燕子，由此引入课题燕子回家的路。二、初读课文 整体感知1、师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什。</p>