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燕子回家的路 课 题112燕子回家的路 时 间 教 学 目 标1、知识与技能:认识4个生字,会写10个生字,能理解并运用词语。通过阅读,理解为什么“夏天是万物长大的时期”。感悟重点词语的含义。理解诗的内容,感受诗中描写的情景,激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法:能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观:能在分析课文的过程中感知文章人物角色的心理,体会到人与动物之间的情感。懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。教学重点让学生感受到文中三个人物对燕子相同而又不同的爱。教学难点让学生感受到文中三个人物对燕子相同而又不同的爱。教 具 幻灯片(课件) 教 法合作交流131课 时 计 划课 题 112燕子回家的路 一课时时 间 教 学 目 标1、知识与技能:认识4个生字,会写10个生字2、过程与方法:能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观:懂得人与动物应建立友爱的关系。教学重点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教学难点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教 具 幻灯片(课件)教 法 交 流教学内容方法过程兴趣导入同学们,你们喜欢小燕子吗?有一个小女孩也特别喜欢小燕子,让我们一起去看看她是谁,发生了怎样的故事?二、随文识字同学们自由朗读课文,同桌之间相互点评。教师出示难点字的读音,学生注音。个别学生注段朗读课文,随文识字。教师讲解生字。 个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语132课 时 计 划课 题 112燕子回家的路 二课时时 间 教 学 目 标1、知识与技能:认识4个生字,会写10个生字2、过程与方法:能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观:懂得人与动物应建立友爱的关系。教学重点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教学难点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教 具 幻灯片(课件)教 法 交 流教学内容方法过程整体感知自由读课文,说说文中一共有几个角色?讲了一件什么事?二、逐段理解1、指名读第一自然段从这一自然段你知道了什么?燕子的窝是什么样?什么是“发现新大陆”?你知道这个典故吗?“乳燕”是什么意思?2、指名读第二自然段。说说田田发现了一个什么问题?田田是怎样发现这个问题的?田田为什么发现这个问题?3、指名读第三自然段。田田想出了什么办法?“田田拉住我的手”说明了什么?4、老师读第四自然段。韩奶奶为为什么正站在门口?抢先一词说明了什么?5、指名都第五自然段。你能用自己的话把田田的意思表达得更清楚吗?6、齐读最后一自然段。什么叫将心比心?是用谁的心比谁的心?7、如果你是燕子,你想对这三个人物中的谁说话,想说什么?三、角色体
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