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燕子回家的路 课 题112燕子回家的路 时 间 教 学 目 标1、知识与技能：认识4个生字，会写10个生字，能理解并运用词语。通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。感悟重点词语的含义。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观：能在分析课文的过程中感知文章人物角色的心理，体会到人与动物之间的情感。懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。教学重点让学生感受到文中三个人物对燕子相同而又不同的爱。教学难点让学生感受到文中三个人物对燕子相同而又不同的爱。教 具 幻灯片（课件） 教 法合作交流131课 时 计 划课 题 112燕子回家的路 一课时时 间 教 学 目 标1、知识与技能：认识4个生字，会写10个生字2、过程与方法：能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观：懂得人与动物应建立友爱的关系。教学重点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教学难点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流教学内容方法过程兴趣导入同学们，你们喜欢小燕子吗？有一个小女孩也特别喜欢小燕子，让我们一起去看看她是谁，发生了怎样的故事？二、随文识字同学们自由朗读课文，同桌之间相互点评。教师出示难点字的读音，学生注音。个别学生注段朗读课文，随文识字。教师讲解生字。 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语132课 时 计 划课 题 112燕子回家的路 二课时时 间 教 学 目 标1、知识与技能：认识4个生字，会写10个生字2、过程与方法：能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观：懂得人与动物应建立友爱的关系。教学重点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教学难点懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流教学内容方法过程整体感知自由读课文，说说文中一共有几个角色？讲了一件什么事？二、逐段理解1、指名读第一自然段从这一自然段你知道了什么？燕子的窝是什么样？什么是“发现新大陆”？你知道这个典故吗？“乳燕”是什么意思？2、指名读第二自然段。说说田田发现了一个什么问题？田田是怎样发现这个问题的？田田为什么发现这个问题？3、指名读第三自然段。田田想出了什么办法？“田田拉住我的手”说明了什么？4、老师读第四自然段。韩奶奶为为什么正站在门口？抢先一词说明了什么？5、指名都第五自然段。你能用自己的话把田田的意思表达得更清楚吗？6、齐读最后一自然段。什么叫将心比心？是用谁的心比谁的心？7、如果你是燕子，你想对这三个人物中的谁说话，想说什么？三、角色体
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