长春版四年级下语文

长春版四年级下语文Tag内容描述：<p>1、1 黄龙洞 2 屏风山 3 九溪十八涧 4 花港观鱼 5 6 7 8 9 10 11 yn 隐 隐私 隐约 隐没 隐居 12 shn 参 参观 参加 参考 参军 13 参 cn (参差） cn (参观） shn (人参） 14 jng 径 径直 山径 小径 路径 15 fng 缝 缝补 缝合 缝制 缝纫 16 缝 fng (门缝儿 ） fng (缝好） 17 kung 旷 旷课 旷野 空旷 旷工 18 yu 幽 幽谷 幽静 幽香 幽默 19 su 苏 苏州 苏醒 苏打 苏区 20 wn 宛 宛如 宛然 宛转 21 zh 职 职工 职业 职员 职务 22 gng 港 军港 港口 港币 港湾 23 wn 蜿 蜿蜒 24 yn 蜒 蜿蜒 25 cng 淙 淙淙 26 chng 澄 澄清 27 jin 溅 飞溅 28 sh 。</p><p>2、长长春版）四年级语级语文下册 第十单单元 生命的药药方 1.快速默读课文，把握课文主 要内容，学会简要复述课文。 2.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。 阻止 偶然 帐篷 输血 微弱 发颤 摸脉 杳无音讯 兴奋不已 泪如泉涌 艾滋病 在艾迪和德诺之间发生了 哪些感人的故事？练习用 自己的话概括地说一说。 小小年纪的德诺不幸染 上了艾滋病，他不仅要 忍受病痛带来的折磨， 在心理上也要忍受常人 所不能品尝的痛苦。 一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他 找不到回来的路。 表现了德诺恐惧死。</p><p>3、生命的药方一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能运用多种阅读方法理解课文内容，感受艾迪与德诺之间真诚的友谊。3.理解文题“生命的药方”的深刻含义。二、教学重难点：教学重点：能运用多种阅读方法理解课文内容，感受艾迪与德诺之间真诚的友谊。教学难点：在阅读中逐步体会“生命的药方”的深刻含义。三、教学过程：（一）从疑入手，激发兴趣1、这节语文课，李老师和你们继续走进文本，学习这个伤感而又动人的故事。齐读课题生命的药方。2、在上节课的学习中，围绕着课题，大家曾提出了这样的疑问：艾迪为德诺找没找到药。</p><p>4、地震中的父与子教学设计师：上节课我们已经读熟了课文，了解课文了的主要内容，也学习了生字。这节课我们继续深入的理解课文。在读书之前我们先来听写一下上节课学的生词，请大家拿出听写本和笔。（学生准备）准备好了吗？生：准备好了。师：教师读：洛杉矶混乱昔日废墟阿曼达疾步爆炸瓦砾砸着颤抖（学生写词语）。师：同桌一起检查一下，同桌相互检查。师：都对的举手，（学生举手）几乎都能会写对了，看看谁有错的，把它改正确。（学生互改）师：请大家坐好。在学习课文前，我们来看一段真实的历史记录。地震中的父与子这个故事发生在19。</p><p>5、生命的药方教学设计一、课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方快乐的友情。二、教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课。</p><p>6、步行18里 教学目标1、会写“抑、谅、闷、均、沮”5个生字；理解“罪恶、支支吾吾、闷声不语、沮丧”等词语在文中的含义。2、正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。3、了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。教学重点正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。教学难点了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。教学准备多媒。</p><p>7、生命的药方教学设计课文简析：这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药，但他却给了德诺一生中最好的药方快乐和友情。教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、感受艾迪对爱滋病。</p><p>8、圣诞老人的礼物课 题圣诞老人的礼物课 型新授教师姓名年级四授课时间教学目标知识与技能1、理解词语意思，联系上下文理解关键词语。2、了解课文叙述顺序，能完整复述这个故事，体会小女孩及大胡子老板的人间真爱。过程与方法1、 有感情的朗读课文，了解人物的内心世界。2、 从小女孩的语言、动作、神情感受小女孩对妈妈的爱。情感态度与价值观感受母女之间、陌生人之间的可贵的真情。教学重点引导学生通过人物的语言、动作、神情感受人物的内心。感受故事中人与人之间的真情。教学难点运用批注式阅读，自己学习课文。教具课件小黑板板书板。</p>