长春版语文九上

长春版语文九上Tag内容描述：<p>1、1 14.14.送东阳马生序送东阳马生序 教学目标 1、了解实词“嗜、趋、俟、穷、被、臭、遗、馁、书”和虚词“以”等，了解名词用作状语、 名词作动词等词类活用现象，了解宾语前置句、省略句、固定句等句式现象。 2、理解文章的内容层次和正反对比的手法。 3、学习作者刻苦求学、自励奋进的精神。 教学重点 文章的内容层次和作者刻苦求学、自大励奋进的精神。 教学难点 正反对比论证的手法 教学过程 一、简介作者 宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，浦江(今浙江金华)人。早年家境贫寒，因能刻苦自学， 终以文名称世。元末被举荐为翰林院编修，。</p><p>2、1 19.19.窦娥冤窦娥冤 一、基础知识 1下列加粗字注音全对的一组是 A嗟（ji）怨 罪愆（yn） 衔（xin）冤 B亢（kng）旱 刽（gu）子手 提（d）防 C湛湛（zhn） 阡陌（m） 偃（yn）旗 D鼓三通（tng） 苌（chng）弘 盗跖（zh ） 2对加粗词语解释全对的一组是 怎不将天地也生（产生）埋怨 不提防遭刑宪（刑法，刑律） 错勘（分辨、判断） 贤愚枉（徒然）作天 待我嘱咐他几句话咱（自己） 我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句 言 你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱 只当把你亡化的孩儿荐（推荐） 官吏每 （每每、常常）无心正法 断送（丧失、毁灭）。</p><p>3、1 19.19.窦娥冤窦娥冤 1关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是： ________、________、________。 2杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。 3古代戏曲的语言包括________、________、________。 4对文中“正宫”解释得正确的一项是 A词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。 B曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。 C宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。 D宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。 。</p><p>4、1 10.10.曹刿论战曹刿论战 教学目的 1、以毛泽东同志在中国革命战争的战略问题一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研 课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 2、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3、了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。 教学重点和难点 1抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。 2因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以“论”为中 心。这是教学中的难点。。</p><p>5、1 19.19.窦娥冤窦娥冤 教学目标 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认 识窦娥的刚烈性格和反抗精神 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。 课时安排 二课时 教学过程 一、导入新课 1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也 是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家” 。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”他。</p><p>6、九年级上册,15.热爱生命,作者简介,蒙田，Mde（1533年2月28日1592年9月13日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾当过15年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内。</p><p>7、九年级上册,15.热爱生命,作者简介,蒙田，Mde（1533年2月28日1592年9月13日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾当过15年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内。</p><p>8、19.窦娥冤 教学目标 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的。</p>