长春版语文九下

长春版语文九下Tag内容描述：<p>1、1 11.11.醉翁亭记醉翁亭记 【教学目标】 1积累文言词语，提高学生的文言文阅读能力 2诵读课文，品读文中写景的句子，感受文中令人神往的美景。 3初步感知作者的思想感情。 【教学重点】品析文章写景的句子，初步感知作者的感情。 【教学时间】一课时 【教学过程】 文学常识 1.醉翁亭记选自欧阳修散文选集 2.醉翁亭记的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。作者是宋代文学家， “唐宋八大家”之一。 积累生词 .给下列加点的字注音。 琅琊（ ） 环滁（ ） 晦明（ ） 伛偻（ ） 觥筹（ ） 林霏（ ） 3、文章结构： 熟读课文，。</p><p>2、1 8 8侍坐学案侍坐学案 一、学习目标： 1、领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2、体会孔子的思想 3、掌握词语的含义。 二、学习重难点 1.重点：把握文中的人物形象，理解孔子“礼治”的思想。 2.难点：初步了解孔子的政治思想和政治主张 学习过程 一导入新课： 如果你想了解中国历史，你就不能不了解孔子：如果你想研究中国文化，你就不能不研究论 语。他是中国文化的一座宝库，它那博大精深的思想，历经千年不朽。让我们一起走进孔子， 去沐浴他那神圣的智慧之光吧！ 二介绍论语 论语是先秦 家典籍，孔子的弟子编纂， 体。内容主要是。</p><p>3、1 11.11.醉翁亭记醉翁亭记 【学习目标】 1积累文言词语，提高学生的文言文阅读能力 2诵读课文，品读文中写景的句子，感受文中令人神往的美景。 3初步感知作者的思想感情。 【学习重点】品析文章写景的句子，初步感知作者的感情。 一给下面的字注音 1.滁（ ） 2.林壑（ ）尤美 3.蔚（ ）然 4.琅（ ）琊（ ） 5.水声潺潺（ ） （ ） 6.饮少辄（ ）醉 7.霏（ ） 8.伛（ ） 9.偻（ ）提携（ ） 10.山肴（ ）野蔌（ ） 11.酣（ ） 12.觥（ ）筹（ ）交错 13.颓（ ）然 14.树林阴翳（ ） 二常识 1.醉翁亭记选自欧阳修散文选集 2.醉翁亭记的作者。</p><p>4、1 8 8侍坐侍坐 （一）基础知识题 一、加下划线字的读音，正确的一组是（ ） 千乘之国 愿为小相焉 舍瑟而作 二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释 1.居 坐 处于 居 住处 处在某种地位或某地方 占，占据 积蓄，储 存 平日，平时 用于“有顷” “久之” “顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相 当于“过了” （1）居则曰， “不吾知也！” （ ） （2）居庙堂之高，则忧其民（ ） （3）北山愚公者，年且九十，面山而居（ ） （4）居十日，扁鹊复见（ ） （5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ） （6。</p><p>5、1 11.11.醉翁亭记醉翁亭记 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 琅琊（ ） 环滁（ ） 晦明（ ） 伛偻（ ） 觥筹（ ） 林霏（ ) 2.指出下列加点字的含义。 醉翁之意不在酒（ ） 泉香而酒洌（ ） 负者歌于途（ ） 树林阴翳（ ） 3.填空。 醉翁亭记以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密 切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文 的主旨。 本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：____________。 4.课文里连用 21 个“也”字。</p><p>6、背影教学实录【设计意图】背影是朱自清早期散文的代表作之一，作品采用纪实的手法，以质朴的语言，以一种独特的视角背影，抒写了父子在那种特殊的社会背景之下两颗心灵、两个生命相互依存、温暖、慰藉的情感。写得质朴动人。但背影这篇文章毕竟是一个成年人回顾“我们”的家、回顾父亲的一生、回想自己与父亲关系的变化等种种情感，学生在这个年龄阶段因缺乏生活体验，很难感悟到亲情的可贵，因而文中最大的特点“淡淡的忧愁”是很难让学生真正体味到的，如何突破学生情感上的那一层“隔膜”，对于感受文章真情，唤醒内心的仁慈仁爱，激起。</p>