长方体最短路线.

长方体最短路线.Tag内容描述：<p>1、C,在长方体ABCD-ABCD中，AB=3，AD=2，CC=1，一条绳子沿着长方体的表面从点A拉到点C，则绳子的最短长度是多少？,问题一：,A,B,C,A,B,D,前面,右面,上面,后面,左面,下面,标注六个表面,思维方法和过程,A点,前面,左面,下面,上面,右面,后面,B点,从A到C走最短路径要走几个面？,前面和右面；前面和上面；左面和上面；,左面和后面；下面和右。</p><p>2、B,在棱长为1的立方体的右下角A处有一只蚂蚁，欲从立方体的外表面爬行去吃右上角B处的食物，问怎样爬行路径最短，最短路径是多少？它有几种爬行方法？ （注：每一个面均能爬行）,问题一：,前面,右面,上面,后面,左面,下面,标注六个表面,思维方法和过程,A点,前面,左面,下面,上面,右面,后面,B点,从A到B走最短路径要走几个面？,前面和右面；前面和上面；左面和上面；,左。</p><p>3、B,在棱长为1的立方体的右下角A处有一只蚂蚁，欲从立方体的外表面爬行去吃右上角B处的食物，问怎样爬行路径最短，最短路径是多少？它有几种爬行方法？ （注：每一个面均能爬行）,问题一：,前面,右面,上面,后面,左面,下面,标注六个表面,思维方法和过程,A点,前面,左面,下面,上面,右面,后面,B点,从A到B走最短路径要走几个面？,前面和右面；前面和上面；左面和上面；,左。</p><p>4、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,利用勾股定理求折叠问题,勾股定理习题课,南门学校：郑铁洪,(2)使用前提是直角三角形,(3)分清直角边、斜边,返回,方程思想,直角三角形中，当无法已知两边求第三边时，应采用间接求法：灵活地寻找题中的等量关系，利用勾股定理列方程。,规律,1、在直角三角形ABC中,C=90，,（）已知：，求和,（）已知，求和,（）已知，求和,、直角的两边长为和，求第三边的长度,或6,（4)已知a比b大1，求和,（5）两直角边和是10，三角形面积是9，求c,规律,分类思想,1.直角三角形中，已知两边长是直角边、斜边不知道时，应分。</p><p>5、利用勾股定理 求解几何体的最短路线长,一 回顾交流，小测评估 1 已知直角三角形ABC的三边为a,b,c ， C 90 ，则 a,b,c 三者之间的关系 是 。,2 矩形的一边长是5，对角线是13，则它的面积是 。,3、若一个直角三角形两条直角边长是3和2，那么第三条边长是多少？,4、若一个直角三角形两条边长是3和2，那么第三条边长是多少？,要注意分类讨论的思想的应用噢！,你能否画出第3题的图形来！,二、圆柱(锥)中的最值问题,例2、 有一圆形油罐底面圆的周长为24m，高为6m，一只老鼠从距底面1m的A处爬行到对角B处 吃食物，它爬行的最短路线长为多少？,A,B。</p><p>6、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,例1、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？,B,A,5,3,1,5,12,一、台阶中的最值问题, AB2=AC2+BC2=169, AB=13.,二。</p><p>7、长方体中最短路线计算专题复习 榆林市第五中学 李梅 一 学生知识状况分析 本节将利用勾股定理解决一些具体的实际问题 其中需要学生了解空间图形 对一些空间图形进行展开 折叠等活动 学生在学习七年级上第一章时对生。</p><p>8、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,例1、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？,B,A,5,3,1,5,12,一、台阶中的最值问题,AB2=AC2+BC2=169,AB=13.,二。</p><p>9、利用勾股定理求解几何体的最短路线长 天马行空官方博客 例1 如图 是一个三级台阶 它的每一级的长 宽和高分别等于5cm 3cm和1cm A和B是这个台阶的两个相对的端点 A点上有一只蚂蚁 想到B点去吃可口的食物 请你想一想。</p><p>10、,1,利用勾股定理求解几何体的最短路线长,.,2,学习目标：勾股定理在生活中的应用十分广泛，利用勾股定理解决问题，关键是找出问题中隐藏的直角三角形或自己构造合适的直角三角形，尝试把立体图形转换为平面图形。,.,3,勾股定理如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a+b=c。,在RtABC中,C=90,AB=c,AC=b,BC=a,a2+b2=c2.,.,4,例1如图。</p><p>11、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,1,学习目标：勾股定理在生活中的应用十分广泛，利用勾股定理解决问题，关键是找出问题中隐藏的直角三角形或自己构造合适的直角三角形，尝试把立体图形转换为平面图形。,2,勾股定理如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a+b=c。,在RtABC中,C=90,AB=c,AC=b,BC=a,a2+b2=c2.,3,例1如图，是一个三级台阶，它的。</p><p>12、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,天马行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,例1、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？,B,A,5,3,1,5,12,一。</p><p>13、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,例1、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？,B,A,5,3,1,5,12,一、台阶中的最值问题, AB2=AC2+BC2=169, AB=13.,二。</p><p>14、利用勾股定理求解几何体的最短路线长,例1、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？,B,A,5,3,1,5,12,一、台阶中的最值问题,AB2=AC2+BC2=169,AB=13.,二。</p>