长方形的周长

长方形的周长Tag内容描述：<p>1、长方形的对边相等 正方形四条边相等 围成一个图形的所有边长的总和 叫做这个图形的周长。 甲种 护栏 8元/米 6米 4米 长方形的周长长方形的周长=(=(长长 + + 宽宽) 2) 2 5厘米 10厘米5厘米 正方形的周长正方形的周长 = = 边长边长 4 4 子， 利用一面墙，用护栏围成一个边长是8米 的正方形的院子，求要用护栏多少米？ 8米 请同学们测量数学课 本的长和宽，并计算出 周长。。</p><p>2、西师大版三年级数学上册 学习目标 1通过练习，进一步加深对周长的认识， 能比较熟练地计算长方形、正方形的周 长。 2结合具体的情境，进一步感知周长与实 际生活的密切联系。 不公平， 不公平！ 比赛开始 ！ 长 长 宽 宽 长 长 宽 宽 宽 宽 长 长方形的周长 （长+宽） 2 2个长2个宽 5厘米 3厘米 3厘米 7厘米 5厘米 8厘米 3厘米 3厘米 三角形的周长 （ ）厘米 平行四边形的周 长（ ）厘米 正方形的周长 （ ）厘米 11 24 22 12 长方形的周长（ ）厘米 有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米 。 （1）把它们拼成一个正 方形，求这个。</p><p>3、长方形和正方形的周长 长 宽 长长宽宽 长方形的周长= 长+宽+长 +宽 长长宽宽 长方形的周长= 长+长+宽+ 宽 长方形的周长=（长+宽） 2 = 长2 +宽2 正方形的周长= 边长4 边 长 边 长 边长 边长 6cm 6cm 64=24(cm) 正方形的周长=边长4 边长 （1）一个长方形花坛长12米，宽8米，周围 围上栏杆。栏杆长多少米？ （2）要给一块正方形桌布的四周缝上花边 ，已知桌布的边长是12分米。那么至少需 要花边多少？ （12+8）2 =202 =40（米） 答：栏杆长40米。 12 4 =48（分米 ）答：至少需要花边48分米。 正方形的边长为 一个正方形的边长是8厘米，如果。</p><p>4、,北师大版三年级上册第五单元周长,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,制作黄耀弸,.,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,聪明的你能算出这个长方形的周长吗？,.,5,5,3,3,5+3+5+3=16（厘米）,长+宽+长+宽=长方形的周长,.,5,5。</p><p>5、,人教版三年级数学,勐约乡中心小学王国花,.,过两关,我能行，你行吗？,.,第一关：我露一手！,什么叫做周长？长方形的周长指的是什么？同学们摸一摸数学课本的周长？,封闭图形一周的长度，是它的周长。,长方形的周长指围成长方形四条边的总长。,.,第二关：温故知新！,长方形有什么特点？长方形的四条边分别叫什么？,长方形的对边相等，四个角都是直角。,长方形较长的边叫做长，较短的边叫做宽。,.,。</p><p>6、中心学校 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 一、说教材 （一）教材简析 “认识周长” 是人教版小学数学 三年级上册第三单元的内容,是在学 生已经认识了长方形、正方形、三 角形和圆形等平面图形的基础上进 行教学的。 （二）、教学目标 1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了 解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长 。 2、经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得 直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数 学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题。 3、体会数学与生活。</p><p>7、长方形的周长说课稿一、说教材。本节课是人教版小学数学义务教育课程标准教科书，三年级第七单元的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟悉的故事情境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。二、说目标。1、知识目标：有条理地总结出长方形和正方形周长的计算。</p><p>8、指一指：篮球场的周长 颐和实验小学：邹芬 目标导学： n1、理解长方形周长的含义，掌握长方形 的计算方法。 n 2、会用多种方法计算长方形的周长。 通过预习，我明白了： 小组讨论 生成问题 n要求： n一、全员参与，积极主动，仔细聆听。 n二、筛选有效问题，组长收集整理。 轻松一刻（课堂游戏） n游戏规则： n由老师喊出：剪刀、石头、布 。下面的同学在行动中做出相 应的动作。犯规者充当口令员 。以此类推 合作探究 解决问题 ： 方法一：把每条边相加起来就是周长。长宽长宽 周长 方法二：用两条长加两条宽就是周长。长2宽2周长 方法三。</p><p>9、长方形的周长教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。2让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。3培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。（二）过程与方法经历探索活动，进行归纳，概括出长方形、正方形周长的计算公式。（三）情感态度与价值观让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活中的数学现象，并有探究的欲望。二、教学问题诊断分析长方形、正方形周长是在学生认识了长方形、正方形各部分名。</p><p>10、长方形的周长说课稿行者小学 李 睿一、说教材。本节课是北师大版小学数学义务教育课程标准实验教科书，三年级第五单元的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟悉的故事情境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。二、说目标。1、知识目标：有条理地总结出长方形和正方形周长的计算方法。2、能力目标：培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力， 3、情感目标：。</p><p>11、小学六年级数学教案长方形的周长教学设计教学目标：1.知识与技能：认识长方形面，使学生初步理解由面组成体的意义；使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上，通过操作进一步理解周长的意义，会求长方形的周长。提高学生动手操作的能力和实践能力。2.过程与方法：紧密联系学生生活实际提出问题，通过学生观察、动手操作，引导学生发现规律，主动他就长方形周长的计算方法。3.情感态度与价。</p><p>12、六年级数学下长方形的周长教学设计教学目标：1.知识与技能：认识长方形面，使学生初步理解由面组成体的意义；使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上，通过操作进一步理解周长的意义，会求长方形的周长。提高学生动手操作的能力和实践能力。2.过程与方法：紧密联系学生生活实际提出问题，通过学生观察、动手操作，引导学生发现规律，主动他就长方形周长的计算方法。3.情感态度与价值观。</p><p>13、长方形的周长的教学反思我上的长方形的周长是九义教材第五册的内容，是学生在认识长方形特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学校其它图形的周长奠定基础，因而正确理解周长的概念非常重要，所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义，学会计算长方形的周长，增强学生的合作意识，培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力。教学的重点是理解周长的概念和长方形周长的计算方法。教学的难点是理解长方形周长的最优化计算方法。 整节课我教学目标明确，重点突出，体现了新课标的教学理念。我觉得这节课突出以下几点： 。</p><p>14、长方形的周长,A,A,B,C,B,C,(A),A,B,C,D,(A),长,宽,长,宽,长方形较长的一组对边叫做长方形的长,一组对边叫做长方形的宽.,长,宽,长,长,宽,宽,长方形的周长=,长+宽+长 +宽,长,长,宽,宽,长方形的周长=,长+长+宽+ 宽,长方形的周长=,（长+宽） 2,=,长2 +宽2,长方形的所有边长的总和叫做这个长方形的周长,这是一个新建小区的花坛， 你能帮助算一算它的周长是多少吗？,6cm,4cm,(6+4)2,=102,=20(cm),长方形的周长=（长+宽）2,例1：,一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？,( 2515 ) 2,= 40 2,= 80（米）,答：它的周长是80米。,（1。</p><p>15、长方形的周长,新北师大版三年级数学上册,A,A,B,C,B,C,(A),A,B,C,D,(A),一张卡片的长是5厘米,宽是3厘米,这张卡片的周长是多少厘米？,5,5,3,3,5+3+5+3=16（厘米）,长+宽+长+宽=长方形的周长,5,5,3,3,5 + 5+3+ 3=16（厘米）,长+长+宽+宽=长方形的周长,5,5,3,3,52+32=16（厘米）,长 2+宽2=长方形的周长,5,5,3,3,5+3,5+3,(5+3)2=16（厘米）,（长+宽） 2 =长方形的周长,第一种方法：535316（厘米）,第三种方法：523 216（厘米）,第四种方法：（53 ） 216（厘米）,答：花边至少长16厘米。,哪种方法好,长+宽+长+宽=长方形的周长,长2+宽 2 =长方形。</p><p>16、学生姓名班级三（ ）日期内容长方形的周长 导学者课时第一课时课型新授学法自学+展示+检测学习目标1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。2、能运用长方形、正方形的周长计算方法，解决实际生活中的简单问题。重点用正确的方法计算长方形、正方形的周长。难点对长方形、正方形周长各种计算方法的理解。学习过程学法指导我会学我探究我展示【复习导入】1、我们学过的的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、图形一周的长度就是图形的（ ）。计算多边形的周长就是求围成多边形的（ ）的（ ）。【探究展示。</p><p>17、新编小学奥数试题 学奥数 更聪明长、正方形的周长与面积1、把一张长8厘米，宽5厘米的长方形剪成一个面积最大的正方形，这个正方形的面积是多少？32、两个相同的长方形如图叠放，求这个图形的周长和面积。(单位：厘米)103、求下面图形的面积。(单位：厘米)942124、两张边长7厘米的正方形纸，一部分叠在一起放在桌子上（如下图），问桌子被盖住的面积是多少？7345、求阴影部分的面积。(单位：厘米) 433116、一个长方形与一个正方形部分重合（如图），求两块阴影部分的面积相差多少？(单位：厘米)655107、四个同样大的长方形和一个周长12厘米。</p><p>18、长方形的周长,计算下面图形的周长,5cm,5cm,4cm,3cm,3cm,5cm,4cm,4cm,2cm,2dm,2dm,2dm,2dm,2dm,2dm,找出长方形，并说说长方形边长的特点,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,计算下面长方形的周长,6厘米,4厘米,6厘米,4厘米,6厘米,厘米,6厘米,4,4,6,4 厘 米,4,6,+,+,+,=,20,（厘米）,4厘米,6厘米,6+6,+4+4,=20,（厘米）,26,+24,=20（厘米）,6,6厘米,4厘米,6厘米,4厘米,2,=20（厘米）,（,）,+,4,长,宽,=长方形周长,长方形周长=（长+宽）2,1、求下列图形的周长。,3厘米,2厘米,(3+2)2 =52 =10（厘米）,（4+5）2 =92 =18（米）,5米,4米,2、篮球场是。</p>