长方形和正方形周长计算

长方形和正方形周长计算Tag内容描述：<p>1、三年级数学长方形和正方形周长计算评课稿文章来源教师范文吧课件三年级长方形和正方形周长的计算评课稿聆听了王老师和冯老师的这节长方形、正方形周长计算课，感觉受益很深。整个课堂我觉得可以用十二个字来概括：情景生动，真实自然，重点突出。在教学设计上两位老师都注重了让学生经历知识的形成过程，动脑思考，动手验证，突出学生的主体性。在探究过程中，让学生成为积极。</p><p>2、岗 位 练 兵 教 案阿干三校李滨2009/10/24岗 位 练 兵 教 案授课教师：李滨教学内容：长方形和正方形周长的计算人教版数学第五册7980页)教学目标：1掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题2培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力3通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式教学难点：归纳长方形周长的计算公式(因为学生是第一次接触计算公式)教具学具：电脑课件，长方形铁丝框，长方形、正方形和其他。</p><p>3、长方形和正方形的周长计算（快乐导航） 班级： 姓名： 执笔：周璇 2010-10-24学习目标：1、 在理解周长含义的基础上，掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、 会用多种方法计算长方形和正方形的周长。教学重、难点：1、 探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、 能用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。学习过程：一、 学前准备1、 上节课我们认识了周长，回忆什么是周长？2、 摸一摸：请摸一摸自己准备图形的周长。3、 复习并认识长方形和正方形。4、 解决问题：老师想在黑板四周围上花边，用什么方法知道用多长的花边？同。</p><p>4、长方形和正方形周长的计算中渡小学三年级 党先花教材简析：长方形和正方形周长的计算是人教版三年级上册第三单元的内容，它是在学生已经认识长方形和正方形的基本特征、初步理解周长含义的基础上教学的，重点在于引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。教学目标：知识与能力：培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力过程与方法：掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题情感态度价值观：通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培。</p><p>5、长方形和正方形的周长计算练习题一、填空。(小组讨论，合作完成)1、长方形的长是7米，宽是3米，周长是（ ）米。2、一个正方形的边长是6厘米，它的周长是()米。、一个长方形，长9厘米，宽比长短2厘米，宽是（ ）厘米，它的周长是（ ）厘米。4、一个正方形的周长是4分米，它的边长是（ ）分米，也是（ ）厘米。5、一个长方形，宽3厘米，长是宽的2倍，这个长方形的周长是（ ）6、一条绳子长8米，正好绕正方形桌面一周，这张桌子的周长是（ ）7、把一个长为9厘米，宽7厘米的长方形分成一个最大的正方形和一个长方形，小长方形的长是（ ）厘米。</p><p>6、三年级数学长方形和正方形周长计算 教材第44页练习十 练习要求： 使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。 练习重难点： 长方形和正方形周长计算的方法。 练习过程： 一。</p><p>7、长方形和正方形 周长的计算 52号 封闭图形一周的长度 就是它的周长 宽 长 长 宽 长 长 宽 宽 长方形的周长 长 宽 长 宽 长 长 宽 宽 长方形的周长 长 长 宽 宽 长方形的周长 长 宽 2 长 2 宽 2 长 宽 篮球场的周长是。</p><p>8、长方形和正方形周长计算 教学设计 设计思路 本节课的内容是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的 是学生第一次接触周长 也为今后学习其它图形的周长奠定基础 因而正确理解周长的概念非常重要 所以我把这节。</p><p>9、长方形和正方形周长计算 1 教学目标 1 通过实际测量 探索交流 让学生感受长方形 正方形 周长计算方法的多样化 并能选择合适的方法来计算 2 在观察 测量和计算等活动 在获得直观经验的同时发 展学生的空间观念 3 在学习活动中体会现实生活里的数学 发展对数学的兴 趣 培养解决问题的能力 二 教学重点 通过探索交流 让学生感受长方形 正方形周长计算方法 的多样化 能选择合适的方法来计算 三 教学。</p><p>10、长方形和正方形,周长的计算,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,篮球场的周长是多少米?,28米,28米,15米,15米,长,宽,长,长,宽,宽,长方形的周长=,长+宽+长 +宽,长,长,宽,宽,长方形的周长=,长+长+宽+ 宽,长方形的周长=,（长+宽） 2,=,长2 +宽2,25厘米,25厘米,25厘米,25厘米。</p><p>11、长方形和正方形周长计算教学设计 设计思路： 本节课的内容是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学习其它图形的周长奠定基础，因而正确理解周长的概念非常重要，所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义，学会计算长方形和正方形的周长，增强学生的合作意识，培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力。根据低年级学生的年龄特征、心理特征、知识特征，在教学中我采用学生秋游。</p>