长方形正方形的

长方形正方形的Tag内容描述：<p>1、2 长方形、正方形面积的计算一、填空。1一个正方形的边长增加10厘米后，面积增加220平方厘米。原正方形的面积是( )平方厘米。2一个正方形边长扩大3倍，它的周长扩大( )倍，面积扩大( )倍。3两个完全一样的正方形拼成一个长方形，所得的长方形与原来两个正方形比较，周长( )，面积( )。4二、判断。1面积相等的长方形和正方形，它们的周长也相等。( )2边长是4厘米的正方形，它的周长和面积都是16厘米。( )3一个长方形长增加5米，宽减少5米，周长不变。( )4长方形的面积比正方形的面积大。( )三、选择题。1育才小学的操场原来长120米，宽40米。</p><p>2、长方形与正方形的面积计算教学目标： 1、通过观察比较，帮助学生把握面积与周长的联系和区别。 2、给学生提供运用不同策略解决问题的机会，帮助学生在解决问题的过程中，不断深化对知识的理解，发展数学思考。 3、让学生感受劳动人民对几何图案的应用，拓宽学生的知识视野，培养爱国主义情感。 教学重点：引导学生运用不同的策略解决问题，帮助学生深化对面积知识的理解。 教学难点：让学生通过操作、观察和分析，理解面积和周长的联系和区别。 教具准备：正方形纸片 学具准备：长10厘米、宽8厘米得长方形纸片，练习作业纸一张 教学方法：。</p><p>3、沪教版三年级数学上册,长方形和正方形的面积,学习目标,1.通过操作、讨论探求正方形和长方形面积计算公式。 2.会运用面积公式求正方形和长方形的面积。,老师家新买了一张餐桌，桌面的长是12分米，宽是8分米。我想给这 张餐桌配一块玻璃，需要买多大的玻璃呢？,用透明小方格纸测量长方形的面积：,2人测量、1人填表记录、1人监督操作是否准确。,巩固练习：,1、求出长6厘米、宽4厘米 的长方形面积？,2、判断对错： 52=10（厘米） （ ） （5+2）2=14（厘米） （ ） 5+2=10（平方厘米） （ ） 25=10（平方厘米） （ ）,5厘米,2厘米,9分米,4分米,。</p><p>4、长方形正方形的面积教学设计 浙江路小学 孙焕 l 教学设计思想 这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式 并初步练习运用公式进行面积计算 教师安排学生通过用12个1平方厘米的正方形摆长方形 使学。</p><p>5、长方形、正方形的认识,JJ 一年级下册,六 认识图形（二）,来宾市政和小学覃松英,探究点 认识长方形和正方形,找出长方体和正方体积木，描一描。,你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的吗？,观察正方体和长方体的表面。,正方体有几个面，都是什么 形状的？,长方体有几个面，各是什么形状的？,长方体有6个面，都是长方形。并且相对的两个面都一样。,正方体有6个面，都是正方形。</p>