长方形正方形周长

长方形正方形周长Tag内容描述：<p>1、长方形正方形周长教学内容：书6365页的内容教学目标：1、经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、通过观察、测量和计算等活动，在活得直观经验的同时发展空间观念。3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点：教学过程：1、复习“周长”的意义师：上一节课，我们已经学习了“周长”，谁来举例说说，周长是什么意思呢？生：我首先是从周长的名字想到周长就是一周的长。如，三角板的周长就。</p><p>2、长方形正方形的周长说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是（）号考生，今天我说课的内容是长方形和正方形的周长。下面我从教材、教法与学法、教学过程、板书设计这四个方面进行说课。一、 说教材先来说说教材吧。长方形和正方形的周长 是人教版数学第五册第三单元的内容，隶属于“空间与图形”范畴。之前学生已经认识了长方形正方形的特征，了解了周长的概念，本课是学生关于图形计算知识的第一课时，既是后面学习其他平面图形周长的基础，也是学习立体图形（如长方体正方体）棱长和的基础。根据本节课在教材中的地位和作用，依据新课程标准。</p><p>3、正方形是特殊的长方形。 平行四边形易变形，具有不稳定性。 正方形有4条边，每条边都相等。 长方形有4条边，对边相等。,一分钟注意力训练,长方形和正方形的周长,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,我爬过一周的长度就是树叶的周长。,想一想！,你能画出这辆汽车的周长吗?,A,A,B,C,B,C,(A),A,B,C,D,(A),长,宽,长,长,宽,宽,长方形的周长=,长+宽+长 +宽,长,长,宽,宽,长方形的周长=,长+长+宽+ 宽,长方形的周长=,（长+宽） 2,=,长2 +宽2,8cm,5cm,(8+5)2,=132,=26(cm),例1：,一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？,( 2515 ) 。</p><p>4、人教版三年级数学 多媒体课件,新课程 新思想 新理念,长方形、正方形 的面积计算,怎样求出它们的面积呢?,摆一摆,填一填。,1平方厘米,1厘米,3,1,3,3,2,6,4,2,8,4,3,12,长,宽,每排小正方形个数,排数,面积,4,1,4,排数,排数,3,12,长,宽,长,宽,长方形面积长宽,8,2,长方形面积 长 宽,正方形面积 ,正方形是特殊的长方形,边长,边长,讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？,长方形面积 长 宽,149126 (平方分米) 答：这块玻璃面积是126平方分米。,量一量长和宽，再求出面积。,长,宽,长方形。</p><p>5、长方形正方形周长”案例及评析您现在正在阅读的“长方形正方形周长”案例及评析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“长方形正方形周长”案例及评析“长方形和正方形的周长”教学案例与评点苏州工业园区新城花园小学缪建平说明：本案例运用北师大九年义务教育课程第五册。它在前一课经历许多测量实践活动并了解周长的一般意义（并未给周长下定义）的基础上进行的。本课教学目标是能够探索并掌握长方形、正方形周长的多种计算方法，培养学生的主动精神和抽象概括能力，会解决简单实际问题。案例：一、复习“周长”的意义师：。</p><p>6、3.3 长方形和正方形周长的计算1. 一块长方形菜地，长10米，宽7米，如果要在菜地四周围上篱笆，需要多少米篱笆？2. 一块黑板长与宽的和是7米，它的周长是多少米？3. 一块正方形手帕长2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？4. 用2个边长为4厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少厘米？5.边长为12厘米的正方形被剪成四个同样大小的正方形，每个小正方形的周长是多少厘米？答案：1.10+717（米），17234（米）答：需要34米篱笆2.7214（米）答：它的周长是14米。3.2分米20厘米，20480（厘米），80厘米90厘米答：90厘米长的绸带可以围一。</p><p>7、三年级长方形正方形周长练习题1、填空题长方形、正方形、平行四边形都是（ ）条线段围成的图形，所以它们都是（ ）形；长方形有（ ）条边，对边（ ），有（ ）个角都是（ ）角；正方形有（ ）条边，四边（ ），有（ ）个角都是（ ）角；平行四边形有（ ）条边，对边（ ），有（ ）个角对角（ ）。1、用你喜欢的方法求下面长方形的周长。1m 3cm1cm 20m 8dm10m 2dm2、解决问题一个长方形花坛，长10米，宽5米。在花坛的四周围一圈栏杆，这圈围栏的长度是。</p><p>8、长方形和正方形的周长,说说这些图形的周长是指哪里的长度？你能描出来吗？,（1）,（2）,（3）,（4）,课前复习,要给教室后面学习园地的四周贴上彩条，我们至少需要准备多长的彩条呢？,学习园地,贴上彩条后的。</p><p>9、三年级数学图形部分练习 姓名 得分 一 填空题 1 长方形 正方形 平行四边形都是 条线段围成的图形 所以它们都是 形 长方形有 条边 对边 有 个角都是 角 正方形有 条边 四边 有 个角都是 角 平行四边形有 条边 对边。</p><p>10、长方形正方形周长教学实录 教学目标 1 掌握长方形 正方形的周长计算公式 会计算长方形和正方形周长 2 经历长方形 正方形周长公式的探索过程 发展空间观念 感受理解 转化 的思想 建立 模型 思想 体会数学的简捷 3 提出并解决简单的周长实际问题 体验同一问题可能有不同的解答策略 在应用周长解决实际问题的过程中 进行初步有条理的思考 4 感受数学与生活的联系 培养学习数学的乐趣 教学重难点 重点。</p><p>11、长方形和正方形周长的计算 白银市白银区武川学区王海燕 指一指 长方形 长方形 1 2 3 4 5 6 长 宽 长 宽 5厘米 厘米 1 长方形有几条边 在长方形中有哪两条边长度相等 4条 长和长相等 宽和宽相等 想一想 课桌 找一找 黑板 五星红旗 说一说 长方形定义 长方形的对边相等 四个角都是直角 例1 用一段铁丝 围成一个长10厘米 宽6厘米的长方形 这段铁丝的长是多少 10厘米 厘米 6。</p><p>12、长方形正方形周长 教学设计 一 教学目标 1 经历探索长方形和正方形的周长的计算过程 并掌握长方形和正方形周长的计算方法 2 通过观察 测量和计算等活动 在活得直观经验的同时发展空间观念 3 在学习活动中体会现实生活里的数学 发展对数学的兴趣 培养交往 合作和探究的意识与能力 二 教学重难点 探索并掌握长方形周长的计算方法 三 教学准备 课件 四 教学活动 1 复习 周长 的意义 师 上一节课。</p><p>13、辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级：三年级 辅导科目：数学 授课日期 年月日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 长方形、正方形周长 教学内容 8 1 能通过测量图形各边的长度求多边形的周长； 2 探索长方形、正方形的周长计算方法，会计算长方形、正方形等图形的周长； 3 会解决有关长方形。</p><p>14、长方形和正方形的周长练习课，长方形和正方形的周长，a、a、b、c、b、c、(a )、a、b、c长方形的周长=、(横宽) 2、=、长度2宽2、总结：知道长方形的周长和宽度，求出长度=(周长-宽2)2或长度=周长2宽已知长方形的周长和长度一个三角形的三条边的长度分别是3cm、5cm、6cm，这个三角形的周长是() 用40厘米的铁丝折成正方形，这个正方形的边长是()厘米。 两边长度为1厘米的正方形构。</p>