长颈鹿请客

长颈鹿请客Tag内容描述：<p>1、2019-2020年一年级语文下册长颈鹿请客教学设计之一 浙教版 设计意图： 口语交际是新课标提出的一项新内容，意在培养学生的口语交际能力，而浙江版教材的要求仅仅是听说能力的培养，怎样在现行的听说课教材中。</p><p>2、2019 2020年一年级语文下册 长颈鹿请客 教学设计之二 浙教版 一 说教材 1 教材简析 长颈鹿请客 是六年制小学语文第一册第七单元中的课文 是一篇听说训练课文 这篇听说训练是看图编故事 是让学生通过想象 连贯性地讲。</p><p>3、长颈鹿请客 的说课稿 一 说教材 1 教材简析 长颈鹿请客 是六年制小学语文第一册第七单元中的课文是一篇听说训练课文这篇听说训练是看图编故事是让学生通过想象连贯性地讲述其中小猫兔子山羊公鸡吃的事物前要加上适。</p><p>4、长颈鹿请客 说课稿 一 说教材 1 教材简析 长颈鹿请客 是六年制小学语文第一册第七单元中的课文是一篇听说训练课文这篇听说训练是看图编故事是让学生通过想象连贯性地讲述其中小猫兔子山羊公鸡吃的事物前要加上适当。</p><p>5、长颈鹿请客 的说课稿 一 说教材 1 教材简析 长颈鹿请客 是六年制小学语文第一册第七单元中的课文 是一篇听说训练课文 这篇听说训练是看图编故事 是让学生通过想象 连贯性地讲述 其中小猫 兔子 山羊 公鸡吃的事物前。</p><p>6、长颈鹿请客 说课设计之一 一 说教材 1 教材简析 长颈鹿请客 是六年制小学语文第一册第七单元中的课文 是一篇听说训练课文 这篇听说训练是看图编故事 是让学生通过想象 连贯性地讲述 其中小猫 兔子 山羊 公鸡吃的事。</p><p>7、长颈鹿请客设计意图：口语交际是新课标提出的一项新内容，意在培养学生的口语交际能力，而浙江版教材的要求仅仅是听说能力的培养，怎样在现行的听说课教材中挖掘口语交际的内涵，我进行了一些思考。本课就是选取了浙江版六年制小学语文课本第二册中的一节听说训练课长颈鹿请客加以改进，从而形成的一节口语交际课。在这节课里，我扩充了教材的故事内容，努力为学生创设一年级学生最喜欢的童话故事情境。原本教材。</p><p>8、第 1 页 共 6 页 长颈鹿请客长颈鹿请客 教学设计教学设计 设计意图 口语交际是新课标提出的一项新内容 意在培养 学生的口语交际能力 而浙江版教材的要求仅仅是听 说能力的培养 怎样在现行的听说课教材中挖掘口语 交际的内涵 我进行了一些思考 本课就是选取了浙 江版六年制小学语文课本第二册中的一节听说训练课 长颈鹿请客 加以改进 从而形成的一节口语交际 课 在这节课里 我扩充了教材的故事内容 努力。</p>