唱歌山谷回音真好听课件

唱歌山谷回音真好听课件Tag内容描述：<p>1、山谷回音真好听 执教人：刘玲莉 回音壁 唱歌时话筒有回音 大房子里有回音 桥洞下面有回音 森林中有回音 请大家和老师一起随着音乐来 大自然里表演吧 山谷回音 请同学们做“回音”游戏。 回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的 地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一 次听到自己的声音，这就叫回音。 请和老师一起做“回音”游戏。（编创） 请同学们跟老师学唱。（手势） 请同学们和老师一起合作演唱。 请同学们和老师交换声部演唱。 请同学们完整演唱山谷回音。 刚才我们一起编创了山谷回音，现在我们就来学。</p><p>2、1 山谷回音真好听 合川区花园小学 陈小利 请同学们分组做“回音”游戏。 请和老师一起做“回音”游戏。 请同学们跟老师学唱。 请同学们和老师一起合作演唱。 请同学们和老师交换声部演唱。 请同学们完整演唱山谷回音。 请聆听歌曲。 请同学们跟老师学唱曲谱。 请同学们和老师合作演唱曲谱。 请同学们和老师合作演唱曲谱。 请同学们随录音轻声哼唱歌曲。 请同学们和老师合作演唱。 请老师伴奏，同学们演唱歌曲。 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 力度记号 强弱 请在歌曲适当的地方标注力度。</p><p>3、1 山谷回音真好听 重庆合川香龙中心完小 肖雨桐 人教版音乐 二年级下册一单元 请同学们随着音乐，动一动吧！ 火车开动啦，猜猜我们要去哪里呢？ 请聆听歌曲。 我们在山谷里说话 会出现什么神奇的 现象呢？ 美丽的山谷 同学们，我们一起来认识两个新朋友 吧！ 力度记号 强弱 动动手 请同学们拍拍手，让 音乐的强弱用你们的 手展示出来。 学唱乐谱 原音回音 1、 2 、 请聆听歌曲。 数一数，歌曲有多少个小节。 请同学们跟老师学唱曲谱。 请同学们随录音轻声哼唱歌曲。 请同学们齐唱歌曲。 再次演唱歌曲，请注意表现歌曲的强弱。 请同学们分。</p><p>4、人教课标版二年级音乐下册 山谷回音真好听 寂静的山谷 教学目标 能用轻快、优美的声音演唱山谷回音真 好听。 能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有 表情地歌唱，乐于参与音乐表现。 通过演唱、聆听，让学生感受音乐的美和 大自然的美，了解“回声”这一自然现象 。引导学生热大爱自然，唤起他们保护大 自然的良好情感。 回声产生的原理 声波在传导过程中，碰 到大的反射面（如建筑物的 墙壁等），在界面发生反射 ，人们把能够与原声区分的 反射声波叫做回声。 力度记号 p 寂静的山谷 桥洞下面有回音 回音壁 课堂小结 通过这节课的学习，。</p><p>5、do re mi fa sol la xi do 1 2 3 4 5 6 7 1 谜语谜语 山里有个淘气包，山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫，躲在暗处学你叫， 腔调和你一个样，腔调和你一个样， 睁着眼睛找不到。睁着眼睛找不到。 想一想： 在哪些地方你会 听到回音呢？ 回音的产生：回音的产生： 是因为震动发出的声音是因为震动发出的声音 碰到墙或其他物质产生的碰到墙或其他物质产生的 声音的反射声音的反射 歌曲里哪个乐句是模 仿回音的？ 12 34 5 12 34 5 i 6 i 6 56 i 6 5 强强 弱弱 i。</p><p>6、请聆听歌曲。 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 力度记号 强弱 请同学们和老师合作演唱曲谱。 请同学们和老师合作演唱曲谱。 请同学们和老师合作演唱曲谱。 完整演唱歌曲。 请同学们认真观察分析乐谱。 第一乐句旋律上行表达喜悦、好奇的心情 第二乐句旋律平行传来回音，平稳进行 第三乐句旋律下行表现回音消失，神秘的感觉 请同学们加上声势动作完整演唱歌曲。 变换不同的速度，演唱歌曲。 小小话筒真稀奇，真稀奇， 唱歌讲话有回音，有回音。 喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂， 话筒回音真好听，。</p><p>7、1号 （师）（师） （生）（生） 1212 3434 | 5 | 5 | | 1212 3434 | 5 | 5 | | （师）（师） （生）（生） 6 6 6 6 |5 |5 | |6 6 6 6 |5 |5 | | （师）（师） （生）（生） 1212 3434 | 5 | 5 | | 1212 3434 | 5 | 5 | | 啊啊 啊啊 （师）（师） （生）（生） 6 6 6 6 |5 |5 | |6 6 6 6 |5 |5 | | 啊啊 啊啊 山洞 话筒 北京回音壁 桥 洞 大 房 间 下课 同学们再见。</p><p>8、人教版二年级下册,山谷回音真好听,南乐县第四实验小学 杨伟娜,一起去郊游吧,一起去郊游吧,一起去郊游吧,山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫； 腔调和你一个样， 睁着眼睛找不到。,回声,回音的产生： 是因为震动发出的 声音碰到墙或其他物 质产生的声音的反射,回音产生的条件： 声源与障碍物 距离大于17米,请小朋友们跟老师一起做“回音游戏”,第一关,回音游戏,大山 你好吗？,声音练习：,13 53 | 1 | 13 53 | 1 | 啊 啊,回声,2、,原声,1、,3、,强,弱,力度记号,1.找出音乐中的回声 2.用回声游戏学唱歌曲,第 二 关,1、请小朋友们做原声，老师当。</p><p>9、二年级音乐下册,德安县蒲塘小学 马荣荣,思考：在山谷中说话会产生,山谷回音真好听,山谷游戏: 喂！大山，你好吗？,认识力度记号,f,p,强,弱,回声游戏,1、,回声,2、,山谷回音真好听,思考：除了山谷里有回音， 哪里还有回音呢,回音壁,唱歌时话筒有回音,大房子里有回音,桥洞下面有回音,树 林 中 有 回 音,寂静的山谷,美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。</p><p>10、小朋友们，愉快的音乐课又要开始了，大家准备好了吗？,重庆市合川区利泽完全小学 张 薇,二年级音乐课,小朋友们，我们和小火车一起出发吧,扮演“原声”与“回声” 力度的“强”与“弱”,山谷游戏: 喂！大山，你好吗？,认识力度记号,f,p,强,弱,回声游戏,1、,回声,2、,山谷回音真好听,山谷回音真好听,编创,山谷回音,思考：除了山谷里有回音， 哪里还有回音呢,回音,下课了，再见。</p>