常见症状评估.

常见症状评估.Tag内容描述：<p>1、健康评估 （Health Assessment）,第4章 常见症状评估,教学目标 知识目标： 1.掌握水肿的概念及临床表现； 2.熟悉水肿的常见病因及相关护理诊断问题； 3.了解水肿的发病机制； 4.熟练掌握水肿的护理评估要点。 技能目标： 通过本次课的学习，学生能对水肿病人进行评估。 素质目标： 1.培养学生科学严谨的学习态度，树立求实创新的学习精神，并具有辩证思维的能力。 2.学生端正学习态度，关心，爱护，体贴患者，建立良好的护患关系。,一、概念 二、发生机制 三、病因与临床表现 四、护理评估要点 五、护理诊断 六、护理评估,水 肿,一、概念。</p><p>2、,第四章 临床常见症状评估,演讲人,症状(symptom),概念 是患者主观感受到的不适、痛苦的异常感觉或某些客观病态改变,第一节 发热(fever),概 述,在某种情况下，体温中枢功能紊乱，使产热增多，散热减少，致使体温高出正常范围发热 正常人体温 口温：36.337.2 腋温：36.0 37.0 肛温：36.537.7,病 因,发病机制,发热程度,低热： 37.338 中等度热：38.139 高热： 39.141 超高热： 41以上,稽留热,弛张热,间歇热,波状热,不规 则热,热型,回归热,常见于大叶性肺炎、伤寒高热期。,稽留热,热 型,常败血症、风湿热、重症肺结核、化脓性炎症。,弛张热,热。</p><p>3、一、健康评估的目的与任务（掌握）,目的： 了解个体的健康状况和生命过程中的经历，包括 健康、疾病和康复； 寻找促进健康和增进最佳身体功能的有利因素； 识别护理需要、护理诊断，作为选择护理干预方案的基础； 评价治疗和护理效果。 主要任务：以临床基础知识、护理基本理论 、护理程序 的基本概念为基础，掌握以护理对象为中心 的健康评估的原理和方法，为确定护理目标、 制定护理措施打下坚实的基础。,一、健康评估的内容及方法（熟悉）,内容： 问诊（常见症状的评估、健康史的评估、心理社会评估） 体格检查（身体评估） 实验室检查。</p><p>4、第四章 常见症状评估,第一节 发热,发热：机体由于致热源作用或其他原因引起体温调节中枢的功能障碍，体温高出正常范围。,一、病因,1、感染性发热：因各种病原微生物、寄生虫感染引起。 2、非感染性发热 包括：无菌性坏死组织吸收；抗原-抗体反应；内分泌与代谢性疾病；皮肤散热减少；体温调节中枢功能障碍；自主神经功能紊乱。,二、发生机制,在正常情况下，机体的产热和散热保持动态平衡。各种原因导致产热增加或散热减少，则可出现发热。 1、致热源性发热 包括外源性致热源：由各种微生物及其产物、无菌性坏死组织、抗原-抗体复合物等不。</p><p>5、健康评估 （Health Assessment）,第4章 常见症状评估,教学目标 知识目标： 1.掌握水肿的概念及临床表现； 2.熟悉水肿的常见病因及相关护理诊断问题； 3.了解水肿的发病机制； 4.熟练掌握水肿的护理评估要点。 技能目标： 通过本次课的学习，学生能对水肿病人进行评估。 素质目标： 1.培养学生科学严谨的学习态度，树立求实创新的学习精神，并具有辩证思维的能力。 2.学生端正学习态度，关心，爱护，体贴患者，建立良好的护患关系。,一、概念 二、发生机制 三、病因与临床表现 四、护理评估要点 五、护理诊断 六、护理评估,水 肿,一、概念。</p>