常考实验技能

常考实验技能Tag内容描述：<p>1、专题十三 常考实验技能专题突破练1请回答下列有关酶的实验探究的问题：(1)为证明过氧化氢酶的活性受pH的影响，同学甲做了如下实验。试管编号AB实验步骤1加入2 mL 5%H2O2溶液加入2 mL 5% H2O2溶液25滴2%过氧化氢酶溶液5滴2%过氧化氢酶溶液30.5 mL 5% NaOH溶液0.5 mL 5% HCl溶液4观察气泡的产生速率观察气泡的产生速率上述实验设计中有两处不妥之处，请指出：________________________________________________________________________；________________________________________________________________________。(2)一般情况下，不能用。</p><p>2、考点37明确实验目的、原理，做出适当假设1实验目的要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题(1)实验目的的书写与表达实验目的的内容包含研究对象、研究现象(因变量)和作用于对象的因素(自变量)，格式为“探究(验证)(自变量)对(因变量)的影响”或“探究(验证)(自变量)与(因变量)的关系”等。典例1用甲、乙两组液体培养基培养小球藻，甲组加入KNO3，乙组加入等量的NH4Cl，其他条件适宜且相同，结果如图所示。则本实验的目的是探究______________________________________________________________________________________。</p><p>3、考点36准确理解应用实验基本原则直击考纲1.具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。1科学性原则包括实验原理、实验材料的选择、实验方法、实验结果处理的科学性，要有科学的思想和方法作指导。典例1小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下。</p><p>4、考点38实验步骤或思路的科学设计与准确描述1实验步骤设计的一般程序2实验设计中“使用恰当的语言表述”应注意的问题(1)实验材料的选择植物：“大小相似、长势相同的同种植株”。动物：“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”，有时甚至要“性别”相同。有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。(2)试剂的选择在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”、“等体积”、“适量的”、“一定量的”等词的运用。实验时间和条件上用“一段时间”、“适宜的温度、pH”等语言。典例1细胞分裂素溶液对离体绿。</p><p>5、考点39实验结果与结论的预测与分析首先要明确该实验是验证性实验还是探究性实验。若为验证性实验，则实验现象与实验原理一致、结果唯一，结论与题目要求(目的)一致；若为探究性实验，则实验现象与实验原理一致或相反或居中，相应的结论有多种情况。典例1细胞有丝分裂后期，由于着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍。着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动？某同学对该问题进行了实验探究。(1)实验假设：___________________________________________________________。(2)实验步骤：第一步：培养洋葱根尖。第二。</p><p>6、考点40评价、修订或完善实验设计实验方案评价试题解题的一般思路典例1两位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验，请你运用所学知识，指出两位同学在实验中存在的问题，并提出修正方案。(1)甲同学验证酶具有高效性：取2支试管，均加入2 mL H2O2溶液，再分别加入2滴蒸馏水和2滴新鲜土豆研磨液，观察到加新鲜土豆研磨液的试管有大量气泡产生，用带火星的卫生香检测，卫生香猛烈燃烧，证明酶具有高效性。存在问题：______________________________________________________________。修正方案：______________________________________________。</p><p>7、考点41归纳、演绎、类比和模型方法方法举例归纳细胞学说的提出演绎孟德尔对测交实验的预测类比萨顿的推理(根据基因和染色体之间的平行行为，推断基因位于染色体上)模型方法概念模型如对真核细胞结构共同特征的文字描述、达尔文的自然选择学说的解释模型等物理模型如人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型、真核细胞三维结构模型等数学模型如“J”型种群增长的数学模型：NtN0t典例1在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。</p><p>8、考点38实验步骤或思路的科学设计与准确描述1实验步骤设计的一般程序2实验设计中“使用恰当的语言表述”应注意的问题(1)实验材料的选择植物：“大小相似、长势相同的同种植株”。动物：“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”，有时甚至要“性别”相同。有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。(2)试剂的选择在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”等词的运用。实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、pH”等语言。典例1细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的。</p><p>9、考点37明确实验目的、原理，做出适当假设1实验目的要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题(1)实验目的的书写与表达实验目的的内容包含研究对象、研究现象(因变量)和作用于对象的因素(自变量)，格式为“探究(验证)(自变量)对(因变量)的影响”或“探究(验证)(自变量)与(因变量)的关系”等。典例1用甲、乙两组液体培养基培养小球藻，甲组加入KNO3，乙组加入等量的NH4Cl，其他条件适宜且相同，结果如图所示。则本实验的目的是探究______________________________________________________________________________________。</p><p>10、考点36准确理解应用实验基本原则直击考纲1.具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。1科学性原则包括实验原理、实验材料的选择、实验方法、实验结果处理的科学性，要有科学的思想和方法作指导。典例1小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下。</p><p>11、考点39实验结果与结论的预测与分析首先要明确该实验是验证性实验还是探究性实验。若为验证性实验，则实验现象与实验原理一致、结果唯一，结论与题目要求(目的)一致；若为探究性实验，则实验现象与实验原理一致或相反或居中，相应的结论有多种情况。典例1细胞有丝分裂后期，由于着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍。着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动？某同学对该问题进行了实验探究。(1)实验假设：____________________________________________________________。(2)实验步骤：第一步：培养洋葱根尖。第。</p><p>12、考点41归纳、演绎、类比和模型方法方法举例归纳细胞学说的提出演绎孟德尔对测交实验的预测类比萨顿的推理(根据基因和染色体之间的平行行为，推断基因位于染色体上)模型方法概念模型如对真核细胞结构共同特征的文字描述、达尔文的自然选择学说的解释模型等物理模型如人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型、真核细胞三维结构模型等数学模型如“J”型种群增长的数学模型：NtN0t典例1在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。</p><p>13、考点40评价、修订或完善实验设计实验方案评价试题解题的一般思路典例1两位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验，请你运用所学知识，指出两位同学在实验中存在的问题，并提出修正方案。(1)甲同学验证酶具有高效性：取2支试管，均加入2 mL H2O2溶液，再分别加入2滴蒸馏水和2滴新鲜土豆研磨液，观察到加新鲜土豆研磨液的试管有大量气泡产生，用带火星的卫生香检测，卫生香猛烈燃烧，证明酶具有高效性。存在问题：________________________________________________________。修正方案：____________________________________________________。</p><p>14、第一篇专题十三常考实验技能,考点36准确理解应用实验基本原则,直击考纲1.具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验。</p><p>15、第一篇专题十三常考实验技能,考点41归纳、演绎、类比和模型方法,典例1在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH8的缓冲溶液中，结果。</p><p>16、第一篇专题十三常考实验技能,考点37明确实验目的、原理，做出适当假设,1.实验目的要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题(1)实验目的的书写与表达实验目的的内容包含研究对象、研究现象(因。</p><p>17、第一篇专题十三常考实验技能,考点38实验步骤或思路的科学设计与准确描述,1.实验步骤设计的一般程序,2.实验设计中“使用恰当的语言表述”应注意的问题(1)实验材料的选择植物：“大小相似、长势相同的同种植株。</p><p>18、第一篇专题十三常考实验技能,考点38实验步骤或思路的科学设计与准确描述,1.实验步骤设计的一般程序,2.实验设计中“使用恰当的语言表述”应注意的问题(1)实验材料的选择植物：“大小相似、长势相同的同种植株。</p><p>19、考点38实验步骤或思路的科学设计与准确描述,第一篇专题十三常考实验技能,1.实验步骤设计的一般程序,2.实验设计中“使用恰当的语言表述”应注意的问题(1)实验材料的选择植物：“大小相似、长势相同的同种植株。</p>