常用的生物学研究方法

常用的生物学研究方法Tag内容描述：<p>1、常用的生物学研究方法 观察法 青龙湖中学 孙淑华,李时珍与本草纲目,李时珍（1518-1593），字东壁，明代蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代著名医药学家。他祖上世代行医，24岁时子承父业，在他多年的医疗实践中发现当时普遍使用的医书本草中有大量谬误。 在李时珍以前，我国医学书籍上记载的药为1558种，品种繁杂，名称混乱，有的一种药两三个名字，有的两种药混为一名。李时珍深入民间，多次向农民、渔民、樵民、药农请教，上山采药，历时三十余载，并阅书八百多种，对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，纠正了古书中的许多错误之处，共搜。</p><p>2、第一节 常用的生物学研究方法,人们在生活中常常会遇到与生物学有关的问题。例如，为什么一颗小树苗能长成参天大树，为什么家燕年年返回旧巢，食物为什么会腐败，用什么方法能够阻止食物腐败？ 寻求这些问题的答案，需要运用科学的研究方法。,1.能够了解生物学的多种研究方法； 2.能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。,观察法是生物学研究的基本方法,观察法是指人们用看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及其生存环境的方法，包括使用放大镜、显微镜、望远镜等各种观察工具。,我国明代著名医药学家李时珍在完成本草纲目。</p><p>3、探究的十八条原则 原则1 应提倡多样化的学习方式及其相互促进 原则2 应在多样化的科目中开展探究式学习 原则3 应强调探究式学习的多样化设计模式 原则4 探究式学习应面向全体学生 并关照个别差异 原则5 应给探究式。</p><p>4、第一节 常用的生物研究方法 同步练习 一 选择题 1 下列关于假设的叙述中 不正确的是 A 假设是对问题的一种可能的解释 B 假设是一种无端的猜测 C 假设要以事实或生活经验为依据 D 假设与结果可以一致 也可以不一致 2。</p><p>5、第一节 常见的生物学研究方法 教案 教学目标 1 举例说出科学探究的一般方法 并体验其过程 2 认同实事求是的重要性 确立实事求是的科学态度 教学准备 课前布置在家长的指导下完成 1 鼠妇生活在什么地方 2 怎样确定此。</p><p>6、第一节 常用的生物研究方法 同步练习 一 选择题 1 当苹果从树上掉下 砸到牛顿时 牛顿心里想着 为什么苹果会往下掉 而不往上飞呢 这是科学方法中的哪一步骤 A 观察 B 提出问题 C 作出假设 D 实验 2 我们在生活中总会。</p><p>7、第一节 常用的生物研究方法同步练习一、选择题：1.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：学生实 验 方 案甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙。</p><p>8、第二章 生物学的研究方法,第一节 常用的生物学研究方法,一、观察法是生物学研究的基本方法,放大镜,显微镜,望远镜,看、听、嗅、触摸.,观察法,李时珍,本草纲目,目的要明确 计划要详细 步骤要条理清楚 记录要翔实准确 绘图和描述要正确无误 态度要认真、客观,注意问题：,二、实验法是生物学研究的重要方法,英国细菌学家弗莱明,图中央是青霉菌,周围是致病细菌，距青霉素最远的菌落大、色浓，活力十足；距青霉菌。</p><p>9、第一节 常见的生物学研究方法,本节目标,举例说出科学探究的一般方法 认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度,在多姿多彩的生物世界里，在我们的生活中，我们会发现许多现象和不解的问题，如：“夏天，食物变馊的现象” ， “水果放久了有酒味的现象”，可能你会问“食物为什么会变馊？”“水果放久了为什么会有酒味？” 另外： 一粒种子为什么会发芽，长成参天大树？ 植物为什么能由小长大？ 鱼儿在水中怎样进行。</p><p>10、探究的十八条原则 原则1：应提倡多样化的学习方式及其相互促进。 原则2：应在多样化的科目中开展探究式学习。 原则3：应强调探究式学习的多样化设计模式。 原则4：探究式学习应面向全体学生，并关照个别差异。 原则5：应给探究式学习的开展提供足够的支持条件。 原则6：探究问题的设计应首先关注儿童的问题，面向生活，面向社会。 原则7：探究学习的重点不在探究的操作方法和操作技能上，因此不必对此要求过高。 原。</p>