常用修辞手法及其作用

常用修辞手法及其作用Tag内容描述：<p>1、修 辞 手 法 及 其 作 用 1 比 喻 将 内 容 说 得 生 动 形 象 ， 给 人 以 鲜 明 深 刻 的 印 象 ， 2 拟 人 ： 把 禽 兽 鸟 虫 花 草 树 木 或 其 他 无 生 命 的 事 物 当 成 人 写 ， 使 具 体 事 物 人 格 化 ， 语 言 更 生 动 形 象 。 3 夸 张 ： 强 调 事 物 本 质 ， 烘 托 气 氛 ， 加 强 渲 染 力 ， 引 起 联 想 效 果 。 4 排 比 ： 加 强 语 势 、 更 利 于 表 达 强 烈 的 感 情 （ 表 达 效 果 ） 。 5 对 偶 ： 作 用 ： 整 齐 匀 称 ， 节 奏 感 强 ， 高 度 概 括 ， 易 于 记 忆 ， 有 音 乐 美 感 。 6 设 问 ： 引。</p><p>2、语文常见修辞手法及其作用语文修辞手法是考试时常见的考点，中考语文常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。1.比喻修辞手法及作用：【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。把____比作____，生动形象地写出____（事物）____的特点，流露出作者____的感情。【例句】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，【作用分析】：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动。</p><p>3、常用修辞手法及作用 常用修辞手法及作用 v一般性答题格式： v运用了 的修辞手法， （作用） 地体现了 （主 要内容） ，表达了作者（怎样 ）的情感或给读者（怎样）的 感受。 1、比喻 v比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此有 相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞 方法。比喻一般由三个部分组成，即本体 （被比喻的事物或情景）、喻体和 比 喻词 （比喻关系的标志性词语） v分类： v明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似 、若、仿佛、犹如、宛如、像一样、仿佛似 的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。 v暗喻。本体喻体。</p><p>4、常见修辞手法及其作用 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。(共有六十三大类，七十八小类。)常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。1比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由三部分构成：1本体、2喻体、3比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人。</p><p>5、常见修辞手法及作用6常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志! 作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给。</p><p>6、常用修辞手法及作用,一般性答题格式：运用了的修辞手法，（作用）地体现了（主要内容），表达了作者（怎样）的情感或给读者（怎样）的感受。,1、比喻：运用比喻的修辞手法，把比作，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。明喻：孩子们像花朵。暗喻：孩子们是祖国的花朵借喻：祖国的花朵茁壮成长。,课内例：春天像小姑娘，花枝招展的（朱自清春）,答：运。</p><p>7、常用修辞手法及其作用1、比喻：是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！作用：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象。</p><p>8、初中常见修辞方法及其作用常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。 (1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗。</p><p>9、安徽省第二届中小学微课大赛,初中语文知识讲座,邢宏良,马鞍山市和县历阳镇城南初级中学,常用修辞方法的表达作用 及答题格式,常用修辞方法的作用及答题格式,什么是修辞？,修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。,常用修辞方法的作用及答题格式,初中阶段需要掌握了解的修辞有哪些？,课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。,常用修辞方法的作用及答题格式,考纲要求：“借助常用的语法修辞知识理解文章。</p><p>10、一、 知识网络2006年考试大纲规定：“正确运用常见的修辞手法”。大纲规定该考点已由以往的8种常见修辞减为6种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比。主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，并能辨明优劣。能力层级为D。该考点传达给我们这样的的信息，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用是否得当，辨明其优劣。修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方。</p><p>11、18种常用修辞手法及其作用(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。(7)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。(8)设问的作用是：。</p><p>12、常用修辞手法及作用,一般性答题格式：运用了的修辞手法，（作用）地体现了（主要内容），表达了作者（怎样）的情感或给读者（怎样）的感受。,1、比喻：运用比喻的修辞手法，把比作，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。明喻：孩子们像花朵。暗喻：孩子们是祖国的花朵借喻：祖国的花朵茁壮成长。,课内例：春天像小姑娘，花枝招展的（朱自清春）,答：运。</p><p>13、小学常用修辞手法及其作用 1 比喻 是用某一具体的 浅显 熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的 深奥 生疏的事物或情境的一种修辞方法 比喻分明喻 暗喻 借喻三种形式 明喻的形式可简缩为 甲 本体 如 喻词 像 似 若 犹 好像 仿佛 乙 喻体 暗喻的形式可简缩为 甲是 喻词 成 变成 成为 当作 化作 乙 明喻在形式上是相似关系 暗喻则是相合关系 借喻 只出现喻体 本体与比喻词都不出现 如 燕雀安知。</p>