乘加乘减应用题

乘加乘减应用题Tag内容描述：<p>1、灰兔和白兔一共拔了多少个萝卜？ 我拔了9个萝卜？ 我已经拔了2篮， 每篮6个萝卜？ 我采了4筐， 每筐9个？ 我采6个 ？ 两只猴一共采了多少个？ 先算大猴采了多少个 ： 49=36（个） 再算两只猴采的总数 ： 36+6=42（个） 我采了4筐， 每筐9个？ 我采6个 ？ 大猴比小猴多采了多少个？ 先算大猴采了多少个 ： 49=36（个） 再算大猴比小猴多的 ： 36-6=30（个） 工人叔叔修一条长100米的路，每天 修8米，修了3天，还剩多少米路没修 ？ 100-83 =100-24 =76（米） 答：还剩76米路没修。 一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每 天吃5个，可以吃7天，这。</p><p>2、乘加乘减应用题练习一 1、小青买了5本练习本,每本7角,又买了一个橡皮5角钱，一共花了多少钱?2、妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨共多少钱?3、九只兔子和2只鸡一共有多少只脚?4、学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米?5、每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子?6、学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,9个同学可以折几只纸鹤?7、每盒铅笔有5只,妈妈买了7盒铅笔用了一只还剩几只铅笔?8、河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只?9、同学做操站了5排，每排有4个人，。</p><p>3、制作人:纳雍县东关中心校 龙艳,小学二年级下册,教学内容:,江苏教育出版社出版的二年级数学下册第八单元8283页的乘加、乘减两步计算应用题教学。（书8283页的例题、“试一试”、“想想做做”的13题）,教学目标,知识与技能,让学生初步掌握两步计算应用题的思考方法和解题策略,培养和锻炼学生解决一些乘加、乘减实际问题的能力,过程与方法,通过教学课件的展示、学生的观察、师生间的探索、分析，让学生经历解决问题的全过程，学会解决乘加、乘减实际问题的方法和技巧。,激发学生强烈的求知欲，让学生在经历与他人交流算法的过程中，培养学生。</p><p>4、乘加、乘减两步计算应用题教学设计您现在正在阅读的乘加、乘减两步计算应用题教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!乘加、乘减两步计算应用题教学设计教学内容：教科书第60页。教学目标：1、通过小动物们重建家园的情境中的信息，探索乘加、乘减两步计算问题的解题思路。2、培养学生们提出问题和综合应用知识解决问题的能力。教学重难点：探索解决乘加、乘减两步计算问题的解题思路。教学准备：多媒体、学具等。信息：1.每次搬4块，已经搬了5次，还剩24块没搬。2.共有16只小兔，每4只小兔住一间房，已经建好3间。学生。</p><p>5、解决问题,浙江省临海小学余晓丹余松青,浙江省农村中小学现代远程教育工程资源,小学数学（人教版）二年级下册第一单元,第三课时,3412（人）,2612（人）,答：跷跷板乐园有12人。,或34+719（人）,或26+719。</p><p>6、双击此处修改或者删除页眉页脚信息 精品资源 临风文档 二年级数学下册 乘加 乘减应用题 教案 第一课时 乘加 乘减应用题 教学内容 教学乘加 乘减应用题 教科书第8页例3 教学目标 1 使学生初步认识乘加 乘减两步应用题。</p><p>7、A,1,两步计算的乘加乘减应用题,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,A,2,一、情境导入,从图中你知道了哪些数学信息？,小汽车停了3排， 每排7辆。,停了9辆大汽车。,9人一组，已经 分了4个组。,还剩5人。,小型车：4元/辆 大型车：6元/辆,9人一组，已 经分了4个组。,小汽车比大汽车 多几辆？,旅游团一共有几人？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,A,3,9人一组,94= 36。</p>