乘减解决问题

乘减解决问题Tag内容描述：<p>1、乘加乘减解决问题教学设计李玉梅教学内容：二年级下册第一单元解决问题中的例3及第练习2中的第13题。教学基础：通过前面例1,例2的学习学生已掌握用两步计算来解决问题，乘加，乘减式题的计算在二年级上册已经学会。教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，学会用不同的方法来解决乘加、乘减的问题。2、在经历用不同的方法来解决乘加、乘减的问题的过程中，来培养学生的观察、比较、发现问题以及提出问题和解决问题的能力。 3、培养学生通过合作交流，体验学习的成功和喜悦。教学重点：是培养学生多角度观察问题、解决问题，使。</p><p>2、数学学科研讨课教学设计方案（20132014年度第二学期）单 元第八单元课题信息窗1停车场分步解决两步计算的乘加乘减问题课 型解决问题课时1上课周次15设计者刘绪凤教学内容青岛版小学数学二年级下册第八单元信息窗1分步解决两步计算的乘加乘减问题教学目标1在具体情境中，学会简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。2在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法又有加（减）法时，要先算乘法的合理性。3通过画一画、讲一讲，以及图文并茂的课件演示，逐步理解运算顺序的合理性，并熟练掌握乘加乘减混合运算。4感受混合运。</p><p>3、4/26/2019,跷跷板乐园一共有多少人？,34=12(人）,12+7=19(人）,34+7=19(人）,分步算式,综合算式,答：一共有19人。,答：跷跷板乐园一共有19人。,4/26/2019,9,9,9,6,39=27(个）,27+6=33(个）,39+6=33(个）,答：我们家一共掰了33个玉米。,4/26/2019,59=45(个）,4515=30(个）,5915=30(个）,答：还剩30个萝卜。,4/26/2019,仔细观察课本第9页图片，,你能提出哪些数学问题？,花,小鸟,蜜蜂,有多少只小鸟？,草地上有多少朵花？,有多少只小蜜蜂在采蜜？,4/26/2019,仔细观察课本第9页图片，,你能提出哪些数学问题？,花,小鸟,蜜蜂,有多少只小鸟？,3+4+。</p><p>4、青岛版二年级数学下册第八单元(91-92),乘加、乘减两步计算解决问题,恒涛双语实验学校 李爱云,小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆,旅游团分组的人： 4组 每组9人 没分组的人：还剩5人,小汽车和大汽车一共有多少辆？,小汽车比大汽车多多少辆？,旅游团一共有多少人？,小汽车 ：3排 每排7辆 大汽车： 9辆,小汽车和大汽车一共有多少辆？,先求小汽车的辆数，再加上大汽车的辆数， 就是一共的辆数。,旅游团 分组的人： 4组 每组9人 没分组的人：还剩5人,旅游团一共有多少人？,49+5=41（人） 答：旅游团一共有41人。 49=36(人) 36+5=41（人） 答：。</p><p>5、分步解决乘减问题 1. 幼儿园王老师一共买了8个皮球,每个9元。王老师付了100元,找回多少钱? 2. 王奶奶养了8笼兔,每笼3只,养了18只鹅。王奶奶养的兔比鹅多几只? 3. 停车场停了5行小汽车，每行9辆，停了9辆卡车。小汽车。</p><p>6、2017 一师一优课 一课一名师 教学设计表 一 基本信息 学校 安徽省铜陵市望江亭小学 课名 乘加 乘减 教师姓名 任胜男 学科 版本 数学 人教版 章节 第4单元 表内乘法 一 学时 第5课时 年级 二年级 上册 2 教学目标 知识目标 通过合作学习 自主探究 理解乘加 乘减的意义 能正确进行有关的计算 能力目标 训练学生思维的灵活性 用多种方法灵活计算乘加 乘减 实现算法多样化 情感目标 在。</p>