乘数末尾有0的

乘数末尾有0的Tag内容描述：<p>1、,乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算,.,教学要求,1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的简算方法。2、联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几和几百几十乘几十的口算方法，能正确口算。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，提高主动学习的积极性。,.,重点、难点,掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的简算方法,.,口算,123315045。</p><p>2、苏教版三年级数学上册 1 教学目标： 1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算 方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地 计算这类算题。 2.在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合 情推理能力和数学应用意识。 2 课前练习 3 4 5 1.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上 午的3倍，下午有多少人？ 2003=600（个） 2.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上 午的3倍，这一天一共有多少人参观？ 2003=600（个） 600+200=800（个） 3.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上 午的3倍，下午比上午多多少人参观？ 2003=300（个） 600-。</p><p>3、被乘数、乘数末尾有0的乘法教学设计教学目标(一)使学生在理解算理的基础上，掌握被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便算法(二)通过学生亲自参与观察、比较、探索、归纳被乘数和乘数末尾都有0的乘法的简便计算方法，发展学生的逻辑思维能力教学重点和难点重点：理解并掌握被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便计算方法难点：理解被乘数、乘数末尾有0的简便计算的算理教学过程设计(一)复习准备准备谈话：同学们已经学会了乘数是一位数、两位数乘法的计算法则，现在我们一起回忆一下这些知识，想一想是如何计算的先请两名同学在小黑板上，用竖式计算。</p><p>4、乘数末尾有0的乘法教学反思今天上了一堂小请客乘数末尾有零的乘法。这是一节三位数乘一位数的乘法计算，是在刚学完乘数中间有零的乘法，同时学生已经掌握了乘数是三位数乘法的计算方法的基础上学习的乘数末尾有零的乘法。因此本节课只要抓住新知与旧知的结合点，抓住几十几个十乘几的积是几百几十后，然后在几百几十的末尾添零这个重点，学生即可较好的掌握。我分三个环节实施了我的教学预设，第一个环节复习旧知，引入课题。先22和202等的题组练习，以及05的计算，以唤起学生对整十数乘一位数的计算方法的回忆，到达能使旧知迁移到新知。。</p><p>5、第 9 课时 乘数末尾有0的乘法,第 二 单元 一位数乘两位数、三位数的乘法,口算下面各题，并回答问题 203 2003 506 5006 802 8002,你发现这些算式中的因数有什么特点它们的乘积有什么特点,60,300,3000,600,160。</p><p>6、乘数末尾有0的乘法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两、三位数乘一位数,课堂练习,1,课前导入,小朋友，来比比谁算得快？,1005,4601,2404,2135,5046,3024,1043,312,3038,2424,5201,3057,探究新。</p><p>7、2019-2020年三年级数学下册 乘数末尾有0的乘法1教案 冀教版 教学目标： 1知识目标： 结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。 2能力目标： 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。</p><p>8、乘数末尾有0的乘法 巴闸小学 马玉梅 教学内容 教材34页例5 练一练 练习六5 9题 教学目标 1 掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法 能熟练地进行计算 2 培养学生知识迁移及计算的能力 养成认真计算的良好学习习惯 教学重点 掌握因数末尾有0的竖式计算的简便写法 教学难点 根据因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数 教学准备 课件 教学过程 一 谈话引入 1 口算练习 4072 600。</p><p>9、教 学 设 计 课题 乘数末尾有0的乘法 一 教学目标 1 让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法 能正确地进行计算 2 让学生通过计算 比较 初步感知积的变化规律 初步体会简便算法的依据 3 让学生通过解决实际问题 体验数学与生活的联系 增强应用数学的意识 教学 重点 难点 理解并掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法 准备 小黑板 学具卡片 板书设计 乘数末尾有 的乘法。</p>