乘数末尾有0的乘法

乘数末尾有0的乘法Tag内容描述：<p>1、苏教版三年级数学上册 1 教学目标： 1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算 方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地 计算这类算题。 2.在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合 情推理能力和数学应用意识。 2 课前练习 3 4 5 1.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上 午的3倍，下午有多少人？ 2003=600（个） 2.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上 午的3倍，这一天一共有多少人参观？ 2003=600（个） 600+200=800（个） 3.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上 午的3倍，下午比上午多多少人参观？ 2003=300（个） 600-。</p><p>2、积的变化规律 两个因数相乘，其中一个因 数不变，另一个因数乘以几，积 也跟随着乘以几。 6 4 604 6004 乘以10 乘以10 乘以10 乘以10 （扩大的倍数相等） 24 240 2400 804 404 204 除以2 除以2 除以2 除以2 （缩小的倍数相等） 两个因数相乘，其中一个因数不变， 另一个因数除以几，积也随着除以几。 320 160 80 积的变化规律 在乘法里，一个因数不变， 另一个因数乘一个数或除以一个 不为0的数，积也乘或除以相同的 数。 根据850400，直接写出下面各题的积。 1650 3250 825 （2 ） （2 ） （4 ） （2 ） （4） （2） 800 1600 400 41352 。</p><p>3、被乘数、乘数末尾有0的乘法教学设计教学目标(一)使学生在理解算理的基础上，掌握被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便算法(二)通过学生亲自参与观察、比较、探索、归纳被乘数和乘数末尾都有0的乘法的简便计算方法，发展学生的逻辑思维能力教学重点和难点重点：理解并掌握被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便计算方法难点：理解被乘数、乘数末尾有0的简便计算的算理教学过程设计(一)复习准备准备谈话：同学们已经学会了乘数是一位数、两位数乘法的计算法则，现在我们一起回忆一下这些知识，想一想是如何计算的先请两名同学在小黑板上，用竖式计算。</p><p>4、乘数末尾有0的乘法教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学建议：批发牛奶问题1、教师谈话引出牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简便写法。把260看作26个十，先计算26个十乘30写竖式时把一位数3写在十位上。6的。</p><p>5、乘数末尾有0的乘法教学反思今天上了一堂小请客乘数末尾有零的乘法。这是一节三位数乘一位数的乘法计算，是在刚学完乘数中间有零的乘法，同时学生已经掌握了乘数是三位数乘法的计算方法的基础上学习的乘数末尾有零的乘法。因此本节课只要抓住新知与旧知的结合点，抓住几十几个十乘几的积是几百几十后，然后在几百几十的末尾添零这个重点，学生即可较好的掌握。我分三个环节实施了我的教学预设，第一个环节复习旧知，引入课题。先22和202等的题组练习，以及05的计算，以唤起学生对整十数乘一位数的计算方法的回忆，到达能使旧知迁移到新知。。</p><p>6、第三课时 乘数末尾有0的乘法【教学内容】教科书第4、5页例题和试一试、想想做做第1-4题。【教学目标】1、能通过复习两位数乘两位数乘数末尾有0的乘法，说清楚简便计算方法，顺利迁移算法。2、掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确的进行计算。3、经历计算、比较的过程，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。 4、通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。【教学重点】掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法。【教学难点】理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法的依据。【教学。</p><p>7、苏教版三年级数学下册,乘数末尾有0的乘法,学习目标,1.学会乘数末尾有0的乘法的简便计算，能正确地用简便算法进行计算，培养计算能力。2.把两位数乘整十数的笔算方法运用到估算中去，进一步拓宽估算的思路，提高估算的能力。,口算下面各题,3030=2330=7510=1240=154=362=,900,690,480,750,60,72,今天我们一起去牛奶场参观一下,每桶牛奶25千克，今天挤了30桶。</p><p>8、第3课时乘数末尾有0的乘法,冀教版三年级下册,东简良小学王秀彦,（1）儿童电影院原来每排有36个座位，共有30排。原来一共有多少个座位？,3610360（个）36031080（个）,3630001081080,答：原来一共有（）个座位。,1080,3630,108,0,（2）现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？,40301200,答：现在一共有()个座位。,1200,1200,64。</p><p>9、乘数末尾有0的乘法,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习因数末尾有0的乘法，同学们要理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能够用简便的方法计算因数末尾有0的乘法。,月星小区原有50平方米草坪，这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪大约每天能释放氧气多少克？吸收二氧化碳多少克？,1 5, 5 0,7 5 0,1550=750(克),答：月星小区的草坪大约每天能释放氧气750克，吸收二氧化碳1000克。,5020=1000(克),5 0, 2 0,1 0 0 0,0,0,0,0,0,0,月星小区现有850平方米草坪，这种草坪每平方米每。</p><p>10、冀教版三年级数学下册,乘数末尾有0的乘法,板桥小学 江明,桃缨孕垛洒懊环锁揍窍局谢偶氓溃惨似剂扬舷孺氟芯廷撵橡饥汰藤袍艾恢冀教版数学三年级下册乘数末尾有0的乘法PPT课件冀教版数学三年级下册乘数末尾有0的乘法PPT课件,学习目标,1.掌握因数末尾有0的乘法的计算方法的过程 2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法,椅缩岳窗摘榆狂枚铺袍勾灌瞬啥集孟纶晨绅巢僳源胆婉唇苍寝捷骸稿梭谊冀教版数学三年级下册乘数末尾有0的乘法PPT课件冀教版数学三年级下册乘数末尾有0的乘法PPT课件,自学指导,1.（1）在第一问中，已知条件是什么？问题是什么？。</p><p>11、2019-2020学年三年级数学上册 第2单元 两、三位数乘一位数（乘数末尾有0的乘法）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学建议：批发牛奶问题1、教师谈话引出牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简。</p><p>12、乘数末尾有0的乘法,苏教版三年级数学上册,教学目标： 1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。 2.在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。,课前练习,1.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上午的3倍，下午有多少人？,2003=600（个）,2.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上午的3倍，这一天一共有多少人参观？,2003=600（个）,600+200=800（个）,3.上午有200个学生来参观图书馆，下午是上午的3倍，下午比上午多多少人参观？,2003=300（个）,60。</p><p>13、口算下面各题，并说说你是怎样进行口算的。630=302=605=3020=1030=506=,180,60,300,600,300,300,本节课学习的内容：,乘数末尾有0的乘法,5,买30个这样的足球要用多少元？,你从图中获得了哪些信息？你能提出哪些数学问题？,你想用什么方法来算出3230的积呢？,5,买30个这样的足球要用多少元？,3230（）,方法一：可以估算，把32看成30进。</p><p>14、2019-2020学年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数乘数末尾有0的乘法教学建议冀教版 教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学建议：批发牛奶问题1、教师谈话引出牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简便写法。。</p><p>15、教学目标 1、让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法,能正确的进行计算。2、让学生通过计算、比较,初步感知积的变化规律,初步体会简便算法的依据。3、让学生通过解决实际问题,体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。2教材简析 这部分教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境,提出了需要用乘数末尾有0的乘法笔算的实际问题,让学生利用已有的乘数末尾有0的乘法的笔算经验,尝试着独立列竖式计算,并通过交流,帮助学生掌握两个乘数末尾都有0的三位数乘两位数的简便笔算方法。3重点难点 掌握三位数乘两位数乘数末尾有。</p><p>16、口算题,602,2006,2020,3060,405,2060,7005,3006,说说这些题的乘数有什么特征？,说说自己的口算方法。,列竖式计算,2408,3505,竖式怎样写使计算比较简便？,说说你是怎样计算的？,月星小区原有50平方米草坪，这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪大约每天能释放氧气多少克？吸收二氧化碳多少克？,1 5, 5 0,7 5,1550=,答：月星小区的草坪大约每天能释放氧气750克，吸收二氧化碳1000克。,5020=,5 0, 2 0,1 0,0,0,0,0,0,0,750(克),1000(克),月星小区现有850平方米草坪，这种草坪每平方米每天大约能释放氧。</p><p>17、四、乘法乘数末尾有0的乘法2教学目标：1知识目标：结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2能力目标：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3情感目标：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学准备：多媒体。教学过程：一、知识迁移，导入新课出示口算卡：86014108901160师：“860”怎样算简便？你是怎样想的？（多找几位学生说一说）二、创设情境，激发兴趣师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？(多找几位学生说一说)。</p>