承运质量测量

承运质量测量Tag内容描述：<p>1、承运方运输药品质量保障能力审计表承运方单位名称：序号 项目 审计内容 结论1 企业资质营业执照、组织机构代码证、税务登记证（国税、地税）、道路运输经营许可证、法人代表身份证明该单位企业资质是否齐全： 是 否2机构人员设立与其业务活动和质量管理相适应的组织机构，明确规定其职责、权限及相互关系，具有健全的管理制度、管理台账和专门的运输安全管理人员该单位质量保证体系：健全 基本健全不健全，待完善3车辆资源及人员承运商自有和租赁车辆具有行驶证、保险卡、营运资格证、车主身份证明及驾驶员驾驶证、从业资格证等。该单位车。</p><p>2、物体的质量及其测量 学习目标 初步认识质量的概念 知道质量的单位及换算 对常见事物的质量形成较为具体的大小认识 会调节天平 会正确使用托盘天平称质量 请将大玻璃杯 小玻璃杯 小铁钉 铁锤 桌子 椅子分为几类 说出根据什么理由分类 试一试 2 性质 质量是物体本身的一种属性 质量与物体的形状 状态和位置的变化无关 1 定义 物体中所含物质的多少 小食品袋中的鱼 复混肥料 玉观音 公路限重标志 3 质。</p><p>3、物体质量与测量,一、质量,【观察思考】,下图中都有哪些物体，这些物体都 用什么材料制作的？,【物质】,物体是由物质组成的。,【总结】,这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。,一、质量,【观察思考】,不同物体所需要的物质一样多吗？,【质量】,【思考】,如何精确比较物体的质量大小呢？,物体中所含物质的多少叫做质量（m）。,一、质量,【单位】,1、单位:千克（kg）,【换算】,2、辅助单位:吨。</p><p>4、1 5质量的测量 一 质量 1 表示物体所含物质的多少 板书一 2 单位 主单位 国际单位 千克 kg 较大的 吨 t 较小的 克 g 毫克 mg 3 换算 吨 千克 千克 克 毫克 106 一个鸡蛋大约50g 约150g 大约2Kg 大约6t 可达150t 约5。</p><p>5、质量及其测量 学案 学习目标 1 了解质量的初步概念 知道质量的单位并进行换算 2 知道质量是物体的一种属性 不随物体的形状 状态 位置而改变 3 了解常见的测量质量的工具 通过实际操作 初步掌握天平的使用方法 新课教学 一 质量的基本信息 1 铁钉是由物质 组成 铜线是由物质 组成 物体是由 组成 2 物体所含物质的多少叫 用字母 表示 3 质量的国际基本单位是 符号 常用单位还有吨 克 毫克。</p><p>6、第二节物体的质量及其测量 4 质量是物体固有的一种属性 它不随物体的 的变化而变化 形状 状态 空间位置 二 物体质量的测量 杆秤 案秤 台秤 电子秤 托盘天平 物理天平 托盘天平 底座 标尺 横梁 分度盘 指针 游码 托盘 平衡螺母 2 使用方法 1 底座水平 把天平放置在水平桌面上易于操作的地方 2 游码归零 用镊子把游码轻轻拨至标尺左测零位 3 横梁调衡 调节平衡螺母 使横梁平衡 左偏右调右。</p><p>7、精选文档质量的测量一教学目标知识与技能1、知道质量的单位，会进行不同质量单位间的换算2、理解质量的概念，学生能说出物体的形状、状态、温度、地理位置等改变不会影响物体的质量。3、知道测量质量的仪器，能说出两种以上生活中用来测质量的仪器。过程与方法通过使用天平测量物体的质量，学生会准确无误地使用天平测量物体的质量情感态度价值观1、对于各种不同物体的质量的了解。</p><p>8、课堂教学设计】质量的测量（第1课时）教学设计设计者：2012071337 俞炫炫【设计理念】渗透“以学生发展为本”的理念，根据初一年级学生的认知特点，创设冲突的教学情境，激发学生的探究欲望，并立足于学生的“最近发展区”，以学生为主体，“寓教于乐”，通过小组游戏的形式让学生体验合作的快乐并获得正确的结论。【教材分析】本节内容选自浙教版科学七年级上册第四章第二节，主要内容是质量的概念，质量的单位和如何用天平测量质量。质量的概念：物体所含物质的多少，通过多举例子，使学生建立起质量的概念。对于质量的单位，通过列举一。</p>