赤壁赋复习

赤壁赋复习Tag内容描述：<p>1、赤 壁 赋 赤 壁 赋 一 教学目的 1 体会课文景 情 理交融的特点 2 感悟语言运用的妙处 3 熟读并背诵课文 二 教学重难点 1 体会景 情 理三者内在的联系 2 语言运用的妙处 三 教学课时 二课时 第一课时 教学内容与步骤。</p><p>2、赤壁赋壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于牛斗之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，叩舷而歌之。歌曰：“桂棹（zhao）兮兰浆，击空明兮泝（su）流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，依歌而和之。</p><p>3、赤 壁 赋 赤 壁 赋 一 教学目的 1 体会课文景 情 理交融的特点 2 感悟语言运用的妙处 3 熟读并背诵课文 二 教学重难点 1 体会景 情 理三者内在的联系 2 语言运用的妙处 三 教学课时 二课时 第一课时 教学内容与步骤。</p><p>4、赤壁赋复习,苏轼，字，号“”。（朝代）著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，派词人代表。其诗、词、赋、散文、书法和绘画，成就均极高，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。散文,与欧阳修并称；词,与并称；诗,与黄庭坚并称；书法,名列北宋书法四大家“苏黄米蔡”；画,开创了湖州画派。,1.自幼聪慧好学,父苏洵游历四方,由母程氏启蒙教读。</p><p>5、21空气（课时1）学案学习目标1通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力；2记住空气中的各种组成成分及其含量；3通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。学习重点通过“测定空气里氧气含量”实验，了解空气的组成。自主学习用2分钟阅读课本P26“空气是由什么组成讨论交流1空气是一种单一的物质吗2拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象3实验中提到容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢4在拉瓦。</p><p>6、赤壁赋 复习 一 解释下列加点字的意义 1 壬戌之秋 七月既望 2 举酒属客 3 白露横江 水光接天 4 纵一苇之所如 5 桂棹兮兰浆 击空明兮溯流光 6 渺渺兮予怀 7 倚歌而和之 8 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 9 苏子愀然 10 山川相缪 郁乎苍苍 11 方其破荆州 下江陵 顺流而东也 12 酾酒临江 横槊赋诗 13 況吾与子渔樵于江渚之上 14 侣鱼虾而友麋鹿 15 渺沧海之一粟 16。</p><p>7、赤壁部，复习篇，“他”的意义和用法师表示，考试点再次是回扣、文俞式。我还想：哪能衰退：哪能讽刺：它都是由此而来的：在乱石之间选择那一两个按钮：它真的没有话，那句话真的不知道善恶：像“无禁忌”这样多维的“属”的意思是不能理解的。“虚词”的含义和用法不理解，不注意归纳总结。审查目标1。背诵全文，默写。文彦博掌握“里”、“后”、“虚”的含义和用法，一、掌握主音临摹(X)扁舟(png)澎湖(png)千里。</p><p>8、赤壁赋习题一、基础知识题1下列加点的字，注音正确的一项是 （ ）A壬（rn）戌 窈窕（tio） 桂棹（zho） 冯（fng）虚御风B嫠（l）妇 愀（qio）然 舳（yu）舻 山川相缪（lio）C酾（sh）酒 横槊（shu） 江渚（zh） 正襟（jn）危坐D匏。</p><p>9、赤壁赋,苏轼,复习重点,一、背诵全文二、积累文言知识三、积累有关苏轼的作文素材,苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。,一、人物简介,苏轼,苏洵、苏辙,韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩,唐宋八大家（文）,辛弃疾,苏辛(词）,黄庭坚米芾蔡襄,苏黄米蔡（书法）,三苏,22岁中进士,26岁凤翔府签。</p><p>10、赤壁赋复习学案 一 作者介绍一 作者介绍 苏轼 字子瞻 号 东坡居士 朝代 文学家 书画家 唐宋散文 八大家 之一 因反对王安石变法 以作诗 谤讪朝廷 罪 被贬黄州 史称 乌台诗案 宋哲宗时任翰林学士 官至礼部尚书 后又被贬谪惠州等地 后病逝于常州 前后 赤壁赋 的创作 正是苏轼政治上失意 行动上不自由 生活贫困 心情极其苦闷的时期 二 文体常识二 文体常识 赋 是一种专事铺叙的用韵散文 介于诗歌。</p><p>11、赤壁赋,宋苏轼,学习目标：,1、掌握实词（属、如、卒、曾、适）含义，归纳出虚词（之、其）的意义和用法。2、加深对苏轼的认识，学习苏轼豁达、乐观的精神，能清楚流畅地表达自己的观点。,一、解释下列句子中的词语,劝请，敬酒,1.举酒属客2.侣鱼虾而友麋鹿3.而吾与子之所共适4.下江陵，顺流而东也5.况吾与子渔樵于江渚之上。6.卒莫消长也,意动用法“以为侣、以为友”,享受,名作动“打鱼砍柴”,名作动。</p><p>12、赤壁赋复习学案（高三 语文）【语段诵读】肩膀(2010年7月7日晚 下水 )“提灯女神”南丁格尔，穿越滚滚硝烟探视伤员，用肩膀担起生命的重量；美国国父华盛顿，两次应招为国又两次功成身退，用肩膀扛起北美的希望；建筑丰碑梁思成，为北京旧城奔走呼号，用肩膀扛起保护古文化遗产的重任。肩膀是一个人生命价值的承载，更是社会责任的担当。我们应该用自己并不厚实的肩膀，扛起属于自己的责任，勇往前。</p>