窗前的树

窗前的树Tag内容描述：<p>1、窗 前 的 树,快速阅读，理清写作顺序,安排合理的顺序,总,总,分,春,夏,秋,冬,安排合理的顺序，思路才能清晰，景物才层次分明,快速阅读，理清写作顺序,空间顺序 由内到外 从上往下 由远及近 时间顺序 从早到晚 春夏秋冬 逻辑顺序 总分 分总 总分总,顺 序,也可以按将这几种顺序结合起来,安排合理的顺序,试用 5个以上词语或短语来描述,那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，。</p><p>2、窗前的树，作者：张恒航、像周敦颐这样的高杰更喜欢荷花。坚强的人爱梅花，高雅的人爱兰花。格子高的人不能活在萝卜粥里，行端不要松眼睛。只要我们下定决心，只要我们有意愿，自然之树的生灵就会给我们启示，与我们产生共鸣，创造出一种默契。(莎士比亚，哈姆雷特)同学们最喜欢的植物是什么？张抗开，张恒港(1950年7月3日)，本名张恒美，中国女作家，杭州出生，原籍广东新会杜安市场组。1972年发表了第一。</p><p>3、窗前的树 张抗抗 水陆草木之花 可爱者甚繁 隐逸者如陶渊明 偏爱菊花 高洁者如周敦颐 偏爱莲花 坚强者爱梅 高雅者爱兰 格高者不可居无竹 行端者勿使目离松 只要我们有心 只要我们有意 自然界的树木生灵就会给我们以启示 就会与我们产生共鸣 产生一种默契 同学们最爱的植物是什么 一 导入 二 作者简介 张抗抗 1950年7月3日 原名张抗美 出生于杭州 1969年赴北大荒农场上山下乡 在农场劳动 工。</p><p>4、窗前的树 教案 教学目标 1 了解托物言志借物抒情的写作手法 2 学习槐树朴实 坚强 沉稳的人生态度 教学重点 1 掌握文中重要字词的含义 2 梳理文章思路 了解四季槐树的特征 教学难点 作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度 课时安排 1课时 教学过程 一 导入 贺知章笔下的柳树嫩绿柔软 舒婷笔下的橡树高大伟岸 席慕容笔下的树美丽 端庄而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢 二 作。</p><p>5、桃 源 县 职 业 中 专 自 主 学 习 教 师 教 案2011年9月20日 第 周 星期二 第4节课 题窗前的树课 型新授课教学目标知识与技能了解托物言志借物抒情的写作手法。教学方法自读思考、问题探究、启发诱导情感态度价值观学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。教学重点1、掌握文中重要。</p><p>6、水陆草木之花，可爱者甚繁。隐逸者如陶渊明，偏爱菊花；高洁者如周敦颐，偏爱莲花；坚强者爱梅，高雅者爱兰；格高者不可居无竹，行端者勿使目离松。只要我们有心，只要我们有意，自然界的树木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默契。你能够懂得这共鸣、这默契么？让我们走进张抗抗的窗前的树，体会一下这种默契，这份情怀吧。,窗前的树,洋槐,作者简介,张抗抗生于1950年7月3日，原名张。</p><p>7、桃 源 县 职 业 中 专 自 主 学 习 教 师 教 案 2011年9月20日 第 周 星期二 第4节 课 题 窗前的树 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与 技能 了解托物言志借物抒情的写作手法 教学方法 自读思考 问题探究 启发诱导 情。</p><p>8、窗前的树 作者 张抗抗 课前思考 水陆草木之花 可爱者甚繁 隐逸者如陶渊明 偏爱菊花 高洁者如周敦颐 偏爱莲花 坚强者爱梅 高雅者爱兰 格高者不可居无竹 行端者勿使目离松 只要我们有心 只要我们有意 自然界的树木生灵。</p><p>9、窗前的树,张抗抗,水陆草木之花，可爱者甚繁。隐逸者如陶渊明，偏爱菊花；高洁者如周敦颐，偏爱莲花；坚强者爱梅，高雅者爱兰；格高者不可居无竹，行端者勿使目离松。只要我们有心，只要我们有意，自然界的树木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默契。同学们最爱的植物是什么？,一、导入,二、作者简介,张抗抗（1950年7月3日），原名张抗美，出生于杭州，1969年赴北大荒农场上山下乡。</p><p>10、窗前的树教学设计教学目标1、理清文章思路，学习总分式结构，欣赏文章的结构美。2、感受作者借洋槐寄寓的情感，欣赏文章的情感美。3、品味文章清新、优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。4、领会借物抒怀的艺术手法，尝试运用借物抒怀的手法写作。教学重点：学习并鉴赏文章的语言、情感、结构之美，领会并尝试运用借物抒怀的手法写作。教学难点：领会借物抒怀的手法。2课时：第一课时鉴。</p><p>11、窗前的树教学设计 【教材分析】 窗前的树是中职语文高一上册第二单元的一篇自读课文。这篇文章采用了总分总的行文思路，结构清晰，语言优美，表达了作者对槐树的赞美之情以及人与自然相处和谐，是一篇文质兼美的散文。 【学情分析】 高一学生在初中阶段已学习鉴赏了不少状物散文，这为窗前的树的学习打下了一定的基础。但中职学生语文基础较为薄弱，而且这篇文章的情志表达又深一层，所以需要教师多创。</p><p>12、窗前的树 作者 张抗抗 课前思考 水陆草木之花 可爱者甚繁 隐逸者如陶渊明 偏爱菊花 高洁者如周敦颐 偏爱莲花 坚强者爱梅 高雅者爱兰 格高者不可居无竹 行端者勿使目离松 只要我们有心 只要我们有意 自然界的树木生灵。</p><p>13、第 1 页 共 4 页 窗前的树窗前的树 教学设计教学设计 下面这篇 是我之前上这篇课文的时候写的 今 天跟大家来分享一下 希望大家多多指正 窗前的树 是新课改中职语文高一上册第二单 元的一篇自读课文 这篇文章采用了总分总的行文思 路 结构清晰 语言优美 表达了作者对槐树的赞美 之情以及人与自然相处和谐 是一篇文质兼美的散文 高一学生在初中阶段已学习鉴赏了不少状物散文 这为 窗前的树 的学习打下了。</p>