创新能力培养与

创新能力培养与Tag内容描述：<p>1、通信工程专业学生创新能力培养的探索与实践引言 通信工程作为理工科院校的一个重要专业，旨在培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域、国防工业及国民经济各部门中从事设计开发、制造运营等工作的高级专业人才1。而随着以苹果、三星、华为、HTC等品牌智能机的迅猛发展，用户对数据通信的需求越来越多，对移动通信速率的要求越来越高，促使国内的三大移动通信运营商（中国移动、中国电信、中国联通）迅速发展第三代移动通信（3G）的同时，在大力开发第四代移动通信（4G）标准。这就要求国内的高校为之提供更多的具。</p><p>2、1. “”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革 (填空 ) 2. ，是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，创造性的发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。 (填空 ) 3. 创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征：、灵活性、流畅性、更新性。 (填空 ) 4. 不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总不可避免地与下列三种共同特质有关：、过程和个体工作方式。 (填空 ) 5. 不论创新如何展开，都会发生在企业创新、战略创新、流程创新、技术创新、。</p><p>3、单选题1. 1912年，（）提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。 A 熊彼特B 李斯特C 凯恩斯D 弗里德曼正确答案： A2. （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。 A 改革B 发展C 均衡D 创新正确答案： D3. 创新与（）密切相关。 A 经济繁荣B 人类文明C 产品供给D 技术进步正确答案： D4. 熊彼特认为，创新的主体是（）。 A 企业家B 消费者C 学者D 所有人正确答案： A5. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢。</p><p>4、知识改变命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考专业技术人员创新能力培养与提高复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（B）A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：（D）A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？（。</p><p>5、连云港专业技术人员继续教育创新能力培养与提高一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（B）A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：（D）A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？（B）A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再。</p><p>6、1. “”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革 (填空 ) 2. ，是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，创造性的发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。 (填空 ) 3. 创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征：、灵活性、流畅性、更新性。 (填空 ) 4. 不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总不可避免地与下列三种共同特质有关：、过程和个体工作方式。 (填空 ) 5. 不论创新如何展开，都会发生在企业创新、战略创新、流程创新、技术创新、。</p><p>7、专业技术人员创新能力培养与提高复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（B）A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：（D）A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？（B）A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳。</p><p>8、第九章 信息能力与创新能力的培养 本章提要: 本章集中论述了学生信息能力与创新能力的培养问题，以及如何在信息技术教育中有效的提高学生的信息素养。,信息技术教育的根本目的，是提高学生的信息素养,9.1 运用信息工具能力的培养,除了计算机和网络，同学们还知到些什么信息工具？ 9.1.1 计算机操作能力的培养 1.计算机操作能力的要求 计算机实验不仅仅是训练动手操作能力的手段。 把感性知识提高到理性知识，培养学生的思维能力、创造能力。 目的明确、要求具体、计划周密、循序渐进，通过实验有计划地使学生掌握计算机操作技能。,2.计算。</p><p>9、注重分析能力和创新能力的培养,MBA教育不同于一般的研究生教育，它不是一种学术性的训练，而是一种职业化的训练。有人把MBA教育比作工厂，它产出的是职业经理人，而不是学者。这应是一个贯穿整个MBA教育的商业理念。,企业对MBA人才的要求,一个合格的MBA人才应是既符合公司文化，具有正确的工作态度与人生价值观，既有真才实学又有丰富经验的人。也就是说，企业虽承认MBA毕业生具备专业性知识与系统化的一般能力，但同时认为，非专业方面的分析协调能力只有在实际工作中才能培养出来。掌握一些知识，在工作中仅仅是工具，企业最需要的是MBA。</p><p>10、深圳德信诚培训中心 TEL:0755-28268964 28269363 杨小姐 深圳培训网 http:/ www.55top.com E-MAIL：sz01qs100.com,创新能力培养与提高,课堂要求,欢迎阁下参加深圳德信诚培训中心本次课程，本课程将为您打下一个良好的基础，提高您的能力和水平。 请注意以下的几点： 1、手机 请将您的手机开为振动或关闭。 2、吸烟 在课堂内请不要吸烟。 3、其它 课期间请不要大声喧哗,举手提问； 不要随意走动。,专业技术人员 创新能力培养与提高,前言：这是一个创新驱动的时代,蒸汽机使人类进入了工业文明,蒸汽机,蒸汽机火车,前言：这是一个创新驱动的时。</p>