创新能力培养与提高.ppt

深圳德信诚培训中心 TEL28269363 杨小姐 深圳培训网 http:/ E-MAIL：,创新能力培养与提高,课堂要求,欢迎阁下参加深圳德信诚培训中心本次课程，本课程将为您打下一个良好的基础，提高您的能力和水平。 请注意以下的几点： 1、手机 请将您的手机开为振动或关闭。 2、吸烟 在课堂内请不要吸烟。 3、其它 课期间请不要大声喧哗,举手提问； 不要随意走动。,专业技术人员 创新能力培养与提高,前言：这是一个创新驱动的时代,蒸汽机使人类进入了工业文明,蒸汽机,蒸汽机火车,前言：这是一个创新驱动的时代,DNA重组实验开始了人类控制遗传和生命的过程,双螺旋结构,前言：这是一个创新驱动的时代,计算机开创了信息革命的新纪元,第一代计算机,前言：这是一个创新驱动的时代,互联网技术推进着经济全球化的快速变革,李开复“创新工场” 创新工场是一种新 的天使投资和创新产品的整合 创新工场是创业者的黄埔军校,前言：这是一个创新驱动的时代,前言：这是一个创新驱动的时代,十七大报告中指出：进一步显著提高创新主体的自主创新能力，促使科技进步对经济增长的贡献率，使中国进入创新型国家行列。,全书共十章,第一部分 创新能力培养与提高的基础篇 第二部分 创新能力培养与提高的素质篇 第三部分 创新能力培养与提高的技能篇 专题 专题一 时代需要创新型专业技术人员（第一、二、三章） 专题二 专业技术人员要把控好创新时机（第四、五章） 专题三 充分挖掘专业技术人员的创新潜力（第六、七章） 专题四 注重专业技术人员创新能力的培养和创新成果的保护（第八、九章）,专题一,时代需要创新型专业技术人员,时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业 技术人员的创新能力？ 三 创新型专业技术人员的界定及评价,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 1 创新的基本概念： （1） 创新的概念： 创新的经济学概念：,创新是指企业家对于生产要素“进行新的组合”从而获得超额利润的过程。 创新的管理学概念： 创新是指从新思想产生，到研究、发展、试制、生产制造直至首次商业化的全过程。,专题一 时代需要创新型专业技术人员,创新的基本概念： （1） 创新的概念： （2）创新的类型和模式 类型：技术创新 市场创新 管理创新,一 什么是创新？为什么要创新？,专题一 时代需要创新型专业技术人员,创新的基本概念： （1） 创新的概念： （2）创新的类型和模式 类型：技术创新 市场创新 管理创新,一 什么是创新？为什么要创新？,富士康一年以内发生了12起跳 楼事件，其中3个月内就10 起,专题一 时代需要创新型专业技术人员,创新的基本概念： （1） 创新的概念： （2）创新的类型和模式 类型：技术创新 市场创新 管理创新 制度创新,一 什么是创新？为什么要创新？,计划经济时期,专题一 时代需要创新型专业技术人员,创新的基本概念： （1） 创新的概念： （2）创新的类型和模式 类型：技术创新 市场创新 管理创新 制度创新,一 什么是创新？为什么要创新？,市场经济时期,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 1 创新的基本概念： （1）创新的概念 （2）创新的类型和模式 类型：技术创新、市场创新、 管理创新、制度创新 模式：a 线性 研发生产市场 市场生产研发 b 同步耦合 c 相互作用,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 1 创新的基本概念： （1）创新的概念 （2）创新的类型和模式 （3）创新的过程： 三个阶段：发明、实施、市场渗透 四大职能：战略定位、营销、研究与发展、 生产与组织计划,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 1 创新的基本概念： （1）创新的概念 （2）创新的类型和模式 （3）创新的过程： （4）创新与创造的区别 共同点：新颖性、独特性 不同点：创新的标志是技术进步，符合社会意义。,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 1 创新的基本概念： 2 创新的必要性 创新对获得竞争优势的贡献： （1）创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势 （2）创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势 （3）创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势 （4）创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑 战略发展优势。,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,韩国创新队伍,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,央企创新,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,天河一号,每秒4700万亿次，2011年4月正式运行,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,嫦娥奔月,嫦娥一号2007年10月24日发射成功 嫦娥二号2010年10月1日发射成功,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,“雪龙号”赴北极科考,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,“蛟龙号”载人潜水器,一 什么是创新？为什么要创新？,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的基本概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,我国高铁,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？,通过国防基础科研、军工技术基础和民用专项科研等科技计划的成功实施，我国取得了一大批具有自主知识产权的国防科研成果,中国军工,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？,通过国防基础科研、军工技术基础和民用专项科研等科技计划的成功实施，我国取得了一大批具有自主知识产权的国防科研成果,中国军工,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？,通过国防基础科研、军工技术基础和民用专项科研等科技计划的成功实施，我国取得了一大批具有自主知识产权的国防科研成果,中国军工,专题一 时代需要创新型专业技术人员,1 创新的概念： 2 创新的必要性,一 什么是创新？为什么要创新？,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 1 创新的概念： 2 创新的必要性,技术进步对经济增长的贡献率 对国外技术依赖率 美国 80% 1.6% 日本 60% 6.6% 中国 31% 50%,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业 技术人员的创新能力？ 1 创新能力的概念： 从产生新思想到产生新事物再到新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业技术人员的创新能力？ 1 创新能力的概念： 2 创新能力的构成：四个阶段 （1）确认机会阶段 （2）思想形成阶段 （3）解决问题阶段 （4）从试制生产到技术应用扩散过程 3 创新在全球变革中的新趋势： 基础：智力资本 平台：管理实践 主体：创新人员 关键：创新能力,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业技术人员的创新能力？ 1 创新能力的概念： 2 创新能力的构成：四个阶段 3 创新在全球变革中的新趋势： 4 创新能力培养的意义 （1）原则：战略、理论联系实际、全员开发和重点 提高相结合、 注重投入。 （2）模式：激励、配置、培养、综合作用。 （3）方法：在职、模拟式、学校培训式、项目锻炼新人。,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业技术人员的创新能力？,三 创新型专业技术人员的界定及评价 1 什么是专业技术人员？ 具有一定的科学文化知识、品德修养和创新能力，并在社会实践中，以创造性劳动为科学技术的进步和人类社会的发展做出一定贡献的人,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业技术人员的创新能力？,三 创新型专业技术人员的界定及评价 1 什么是专业技术人员？ 2 什么是创新型专业技术人员？如何定位？ （1）创新型专业技术人员：具有知识型工作者的特点，通过从事生产、创造、扩展和应用知识的能力，为企业（组织或国家）带来知识资本增值 （2）定位：创意人、创新与创业倡导人、项目领导人、技术桥梁人物、市场桥梁人物、创新指导与辅导者,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业技术人员的创新能力？,三 创新型专业技术人员的界定及评价 1 什么是专业技术人员？ 2 什么是创新型专业技术人员？如何定位？ 3 创新型专业技术人员的胜任力 （1）内涵：专业技术人员个体所具备的，与成功实施创新和管理有关的一种专业知识、专业技能、专业价值观和动机 （2）特征：工作复杂，时间、地点灵活多变，结果不易衡量,专题一 时代需要创新型专业技术人员,一 什么是创新？为什么要创新？ 二 什么是创新能力？为什么要培养专业技术人员的创新能力？,三 创新型专业技术人员的界定及评价 1 什么是专业技术人员？ 2 什么是创新型专业技术人员？如何定位？ 3 创新型专业技术人员的胜任力 4 专业技术人员创新能力的评价 评价体系设计原则：（1）代表性 （2）系统性 （3）可行性 （4）科学性 （5）层次性 评价指标体系：（1