创造适合学生

创造适合学生Tag内容描述：<p>1、创造适合学生的教育让孩子变成爱学习的天使，首先从阅读与写作入手创造适合学生的教育让孩子变成爱学习的天使，首先从阅读与写作入手雷夫老师和第56号教室的孩子们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何创造适合学生的教育（冯恩洪著书书名，他积极倡导这样的教育）。雷夫之所以能创造奇迹在于他平凡地恪守教师的职责，在平凡中孕育着未来的神奇，在于他坚守自己的教育主张“教育的真正意义是让学生成为一个更好的人，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良好的品格。”雷夫认为在学习中教师给予孩子的是“十。</p><p>2、创造适合学生的教育6分题库1、教育的出发点就是把自然的人打造成社会的人，这就是教育的最终归宿。 (填空 ) 2. 课堂变革和课程建设正是撬起教育质量的支点。 (填空 ) 3. 要造就有个性、有特长的建设者和接班人，我们不得不考虑要搭建一个什么样的平台，我们的培养目标要审时度势做出什么样的调整。 (填空 ) 4. 根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的( )得以发展。 (单选 ) A弱势智慧 B多元智能 C强势智慧 D综合能力5. 导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的( )而编写出来的， (单选 ) A教情 B教材 C学。</p><p>3、E.2000年，冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想，强调教育的真谛在于实现(人的社会化)和(人的个性化)的和谐发展。 C.创造适合学生发展的教育，需要(务实)，也需要(务虚)，D.当老师也要做到又像又不像，像老师是学生的(良师)，不像老师是学生的(益友)。这个时候我们才能体会领悟教育的真谛了。D.当一个行政班组合好了以后，我们的课堂教学，永远存在着好的同学(吃不饱)，差的同学(消化不了)的现象， D.当一个学生走上社会的时候，教育的最终目的是帮助学生们获得(社会职业)，并且享受(职业成就)。D.导学案是教师在调研学生，依托。</p><p>4、判断题1. 当一个行政班组合好了以后，我们的课堂教学，永远存在着好的同学吃不饱 ，差的同学消化不了的现象（对）2. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。3. 创造适合学生的教育关键在于教师要研究学生。 正确 4. 对于自然人到社会人的变化，全世界都认为教育是最后的手段。5. 发现人的强势智慧，把人的强势智慧和社会发展的需要结合。6. 该鼓励的鼓励，该反对的反对，而不置可否的，我们难得糊涂，这样更有利于构建积极的教育环境。 (判断 ) 正确7. 搞教育就要注意正确的认识我们面对的小环境，要有一双发。</p><p>5、以生为本，创造适合学生的体育教学,谈何为好的体育课,沈家门小学 薛黎明,毛振明教授例举的六个考量标准：,好的体育课首先要像体育课 好的体育课必须有好的教学目标 好的体育课的核心是好教材 好的体育课应是精心设计的课 好的体育课应是主导和主体相辉相映 好的体育课必须教法选用得当,一、好的体育课首先要像体育课：,体育是课程，区别于非学习性的体育活动。 体育学科是“以身体练习为主要手段”的课，区别于其他学科的教学形式。 体育学科是“以增进健康为主要目的”的课，区别于“选手锦标体育”。,在设计设定体育教学目标时要注意三。</p><p>6、魏县教师进修学校,创造适合学生的,教育,作者介绍,冯恩洪先生 毕业于华东师范大学，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长。现任全国教育专家委员会会长，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长；华东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授。,关于教育,支撑人口大国的崛起。,为了实现人力资源强国的目。</p>