川教版七年级历史上册

川教版七年级历史上册Tag内容描述：<p>1、20072008学年度第一学期素质测试题七年级历史（二）（第二学习主题）题号一二三四总分得分姓名 学号 一、单项选择题（将正确答案的英文字母代号填入题后括号内，40分）1.一位同学在新班级进行自我介绍时说，我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的，这位同学应姓（ ）A.商 B.秦 C.夏 D.周2.公元前1600年，商的军队在鸣条打败夏的军队，商朝建立。当时商的首领是（ ）A.启 B.汤 C.桀 D.纣3.现在，人们公认安阳是中国最著名的古都之一。这是因为它曾经是（ ）朝代的都城殷。A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周4.商朝的畜牧业发达，当时已饲养。</p><p>2、第三课 远古的传说教学目标：知识与能力 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质3、理解“禅让”的含义和实质4、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法过程与方法1、通过谈话，激发学生的兴趣，触动学生的内心情感，引入新课2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系情感、态度与价值1、培养学生学习历史、热爱历史的情感2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传。</p><p>3、七年级历史上册 第三学习主题 统一国家的建立课件 川教版,本单元叙述秦汉时期，即公元前221年到公元220年的历史。 这一时期，统一的多民族国家建立，并得到初步巩固。秦汉王朝疆域辽阔，经济繁荣，是当时世界上著名的强国。 本单元共7课，其中知识课6课，活动课1课。 主要内容是：秦统一六国后，秦王赢政称皇帝，建立了中国历史上第一个中央集权制的统一帝国。统一文字、货币、度量衡、车轨，把辽阔的疆域联结成大一统的整体。 汉承秦制，通过休养生息，解决王国问题，独尊儒术，北击匈奴，西通西域，出现了“大一统”局面。西汉开辟的丝。</p><p>4、第4课 汉字的演变,1,-,我们天天书写汉字，天天阅读用汉字排印的书报， 但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写，秦始皇用什么文字批阅秦章公文吗？,2,甲骨文 商朝时，人们把文字刻写在龟甲骨兽上，这种文字叫做甲骨文。,3,4,5,6,金文 商朝的一些青铜器上，铸有文字。 著名的司母戊鼎就是因鼎上有“司母戊”三字而得名。这种文字叫做金文。,7,小 篆和隶书 秦统一全国后，以小篆 作为全国通用的标准字体。书写简便的隶书也逐渐流行。汉朝时，开始广泛使用，已发现的汉代竹简、帛书。</p><p>5、第二学习主题 统一国家的建立,复 习 课,第9课、秦朝的统一 课标：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 第10课、秦末农民起义 课标：知道陈胜吴广起义。 第11课、汉武帝的文治武功 课标：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 第12课、张骞通西域 课标：讲述张骞通西域等史实。 第13课两汉时期的对外交流 课标：认识丝绸之路在中外交流中的作用。,课 标,第9课、秦朝的统一 了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号，理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用，。</p><p>6、丝绸之路” 汉与朝鲜、日本的交流 汉与欧洲的往来 课堂小结,第13课 两汉时期的对外交流,河西走廊党河大峡谷,河西走廊，又称甘肃走廊。在甘肃省西北部，乌鞘岭以西，祁连山以北，合黎山和龙首山以南，因地处黄河以西故名。东西长约1000公里，南北宽约数公里至100多公里，平均海拔10001500米，多砂碛q、戈壁。绿洲断续相连，依赖雪水、河水灌溉，农牧业较盛，是古代丝绸之路的必经之地。,在天下的千万条道路中，“丝绸之路”以影响深远广泛、名字优美动听而闻名于世。作为重要的商业通道，“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥。</p><p>7、第二学习主题 统一国家的建立,复 习 课,重庆市潼南县小渡镇中学 陈祖才,第9课、秦朝的统一 课标：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 第10课、秦末农民起义 课标：知道陈胜吴广起义。 第11课、汉武帝的文治武功 课标：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 第12课、张骞通西域 课标：讲述张骞通西域等史实。 第13课两汉时期的对外交流 课标：认识丝绸之路在中外交流中的作用。,课 标,第9课、秦朝的统一 了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号，理解秦统一中国的。</p><p>8、教学资料参考范本 七年级历史上册 第13课 两汉时期的对外交流教学案（无答案） 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 学习目标 一、知识能力1、记住“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国。</p><p>9、教学资料参考范本 七年级历史上册 第二学习主题 第4课战国争雄教案 川教版 撰写人__________________ 时 间__________________ （一）教学目的 1要求学生掌握的基础知识 战国时期的起迄年代。战国七雄的形成和。</p><p>10、第8课商鞅变法,1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)战国生产力发展的主要标志及秦孝公决心变法的原因、目的。(2)商鞅变法的时间、内容及影响。2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。3.课前预习。</p><p>11、第3课远古的传说,1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)远古传说中的重要人物、汉族的前身和人文始祖。(2)“禅让”涉及的人物及其含义。(3)大禹治水的方式及结果。2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预。</p><p>12、第8课 商鞅变法与秦国的崛起 复习目标 1 简述梭伦改革的主要措施 指出改革的基本特点 认识梭伦改革的必要性 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 0 自主学习 见改革背诵讲义 典型例题 1 2012年江苏历史 10分 梭伦。</p><p>13、第三单元秦汉时期 第16课秦汉时期的文化 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 竹简 帛书 造纸术发明前我国的书写材料 情境导入 龟甲 兽骨 青铜器 造纸术的发明和改进 合作探究 西汉早期麻纸 甘肃放马滩出土 为目前。</p><p>14、第一课青铜工艺的杰出成就 鼎 问鼎中原 三足鼎立 人声鼎沸 大名鼎鼎 巧夺天工的青铜冶铸技术 种类繁多的青铜冶铸器物 精湛绝伦的青铜艺术 第一课青铜工艺的杰出成就 一 巧夺天工的青铜冶铸技术 青铜 主要元素 铜 颜。</p><p>15、第3课 远古的传说 教学目标 知识与能力 1 识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖 2 理解炎帝 黄帝与农业起源传说的实质 3 理解 禅让 的含义和实质 4 培养从传说中提取有用信息的能力 初步掌握用传说印证史。</p><p>16、远古原始人类使用的生产工具是什么？使用这种生产工具的时代称为什么时代？,原始简陋的石器时代,偶方彝(商),兵器（周）,孟鼎（西周）,青铜爵（夏）,司母戊鼎（商）,四羊方尊（商）,夏、商、周时期，使用的生产工具主要是什么？,青铜时代,同学们，欢迎你们的来到。我是小博士，是青铜器家族博物馆的馆长。你们的导游。青铜器家族成员已经列队欢迎你们了！我们先打打招呼吧：“HELLO！HELLO！” 然后自主选择。</p>