串联和并联电路的电流

串联和并联电路的电流Tag内容描述：<p>1、,第4节科学探究串联和并联电路的电流,第十三章了解电路,进入类比,.,电流定义：物理学中把每秒通过导体任何一截横截面的电荷量来表示为电流的强弱，叫做电流,电流符号：I电流单位：安培（A）毫安（mA）和微安(A)单位换算：1A1000mA1mA1000A,电荷的多少叫电荷量，简称电量。用符号Q表示。国际单位是库仑，简称库，符号是“C”,一、电流,.,你知道吗?,电流有多大?,一、电流,。</p><p>2、1 第四节第四节 科学探究：串联和并联电路的电流科学探究：串联和并联电路的电流 第第 1 1 课时课时 电流电流 电流表电流表 0101 知识管理知识管理 1 1电流 形 成：导体中的电荷向________方向移动形成电流，电流用字母________表示 单 位：电流的国际单位是________，简称________，符号是“________” 其他还有毫安(________)和微 安(________)换算关系：1 A________mA，1 A________A. 2 2怎样使用电流表 电 流 表：通常用电流表来测量________的大小，电流表在电路图中的符号是________学生用电流表有两 个量程：________A 和________A。</p><p>3、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学目标1、知识与技能：（1）知道电流的形成、电流的单位。知道电流表的用途和符号。（2）会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。（3）会用电流表测串联和并联电路的电流，理解串联电路各处电流相等和并联电路的干路和支路中电流间的关系。2、过程与方法：在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。情感态度与价值观：在实验探究中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流。</p><p>4、重庆熟思教育 重庆熟思教育凤鸣山校区教师1对1 ShuSi Education Technology (ChongQing) Co.,Ltd.专题：串、并联电路电流、电压特点的实验探究1小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R1保持不变，三次 调整滑动变阻器R2的阻值，得到如下表所示的实验数据：实验次数A1表示数I/AA2表示数I/AV1表示数U/VV2表示数U/VV表示数U/V10.40.4481220.60.6661230.80.88412（1）分析电流表A1、A2的示数，可得出 ；（2）分析电压表Vl、V2的示数，可得出 。2.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选。</p><p>5、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学目标：（一）知识与技能1、理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号。2、会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3、学会电流表测串联电路及其在并联电路中的连接。4、理解串联电路各处电流和并联电路的干路和支路中电流间的关系。（二）过程与方法在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。知道类比理解物理概念的方法。（三）情感态度与价值观在实验探究中，培养学。</p><p>6、第13章 了解电路第4节 科学探究：串联和并联电路的电流新课标基础训练（共21分）1.(9）电流是电荷 形成的，物理学中用 通过导体任一横截面的 来表示电流的强弱，叫做电流，符号用 表示其单位是 ，简称 ，符号是 ；常用的单位还有 和 。2. (1)用电流表测电流时，某同学接入电路的是00.6 A的量程，却在03A的量程中读成2.4A，则实际。</p><p>7、第1课时 电流、电流表教学目标1电流（难点）通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2电流表（重点、难点）知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。教学过程情境导入复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？如图所示，将一个小灯泡分别接入由一节干电池和两节干电池作为电源的电路中，观察两次小灯泡的亮度。通过灯泡的电流越强，灯泡越亮。讲述：电流不但有方向，而且有大小。合作探究探究点一：电流教师讲解 水管中的水向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的。</p><p>8、第2课时 串、并联电路中的电流规律教学目标1串联电路的电流（重点、难点）理解串联电路电流的特点，能用串联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。2并联电路的电流（重点、难点）理解并联电路电流的特点，能用并联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。教学过程情境导入如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？合作探究探究点一：串联电路的电流特点提出问题 串联电路中通过各个用电器的电流什么关系？实验器材 带电池盒的干电池2节、小灯泡2个（规格。</p><p>9、第1课时 电流 电流表【教学目标】一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值.2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.二、过程与方法1.通过类比法类比“水流”来研究电流强弱，提高学生用科学方法研究物理问题的能力；2.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能；3.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.三、情感、态度与价值观1.通过小组合作实验探究活动。</p><p>10、电流的量测,电流的测量,水的定向移动形成水流,水 流,电流的方向,电流,符号：,I,单位：,国际单位：安培（A）,常用单位：毫安（mA） 微安（ A ）,电子表 1.52 A,立式空调 10A,手机 待机 1550mA 开机 60300mA,电冰箱 1A,电饭锅 3.24.5A,高压输电 2000A,：,常见电流值,电流表,认识电流表,电流表的使用规则,不超量程,串联,正进负出,不接电源,两要,两 不,火眼金睛,测量通过小灯泡的电流,收获,改进,困难。</p><p>11、第十三章 了解电路 第四节 科学探究,串联和并联电路的电流,2007.10,课堂目标,1、会正确使用电流表 2、会用电流表测串联电路的电流 3、会用电流表测并联电路的电流 4、能通过探究总结串并联电路中的电流关系 5、理解并记住串并联电路中的电流关系 6、能运用所学知识解决实际问题,探究内容 一、串联电路中各处的电流有 什么关系 二、并联电路的干路和支路电 流间有 什么关系,探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系,1、猜想与假设： 在下图中，A、B、C三处电流的大小关系可能是：,探究一：串联电路中各处的电流有 什么关系,2、制定计划与。</p><p>12、14.4科学探究：串联和并联电路的电流 一、单选题（共10题；共20分）1.两个学生用电流表测量电路中的电流，一学生接入电路的是00.6A这个量程，而另一个学生却按03A这个量程读得1.2A，那么实际测得的电流应是（ ） A.0.24AB.2.4A。</p><p>13、第四节科学探究:串联和并联电路的电流第1课时电流和电流表知识要点基础练知识点1电流1.完成下列单位换算:( 1 )0.2 A=2102mA=2105A;( 2 )2.6103 A=2.6mA=2.610-3A。2.电流看不见也摸不着,但我们可以让电流通过小灯泡,使小灯泡发光而表明电流的存在,这种研究问题的方法是( A )A.转换法B.等效法C.类比法D.比较法3.某种用电器正常工作时,测得通过它的电流为4 A,则此用电器可能是图中的( C )知识点2电流表4.芳芳做“用电流表测电流”的实验,电路连接正确后闭合开关,电流表的示数如图所示,电流表的示数为0.06A。5.以下电路图中,电流表连接正确的。</p><p>14、1,第四节 科学探究 串联和并联电路中的电流,山东省金乡县金曼克中学 zy,2,复习： 1、连接电路时开关必须 ？ 2、电流的方向是怎样规定的？,3,一、电 流,阅读课本第53页内容，完成学案中31页“活动1”。 通过看书你学到了什么?,4,二、怎样使用电流表,观察实验桌上的电流表，你能得到哪些信息？ 以小组为单位讨论，回答教材55页“电流表的使用方法”条。,5,6,阅读并记忆课本54页的电流表使用说明. 观察课本55页图1334.后面的三个图为什么是错误的?,二、怎样使用电流表,7,8,完成学案中32页“活动2”的第1-4题。 连接实验桌上的电路,测出小灯泡。</p><p>15、第四节科学探究:串联和并联电路的电流第1课时电流和电流表知识要点基础练知识点1电流1.完成下列单位换算:( 1 )0.2 A=2102mA=2105A;( 2 )2.6103A=2.6mA=2.610-3A。2.电流看不见也摸不着,但我们可以让电流通过小灯泡,使小灯泡发光而表明电流的存在,这种研究问题的方法是( A )A.转换法B.等效法C.类比法D.比较法3.某种用电器正常工作时,测得通过它的电流为4 A,则此用电器可能是图中的( C )知识点2电流表4.芳芳做“用电流表测电流”的实验,电路连接正确后闭合开关,电流表的示数如图所示,电流表的示数为0.06A。5.以下电路图中,电流表连接正确的。</p><p>16、回忆串联和并联电路：,串联电路,并联电路,两灯串联的情况：,开关合上：,串联电路中，各点电流之间有什么关系？,猜想,1.知识与技能 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 2.过程与方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3.情感态度与价值观 严谨的科学态度与协作精神。,1.探究：串联电路中各点的电流有什么关系 2.并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系,1.串联电路中各点的电流有什么关系,提出问题,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想或假设,设计实验,实验器材：,开关、电池组、电。</p>