传统文化素养

传统文化素养Tag内容描述：<p>1、加强传统文化教育 培育和谐发展新人 方城县城区第三小学 宋良俊 文化是一个国家的软实力。中国传统文化是中华民族精神的载体，是我 们的精神家园，是我们的精神故乡。子孙后代对对传统文化的认可、接受与 传播，对中 华民族的文化复兴具有重要意义。因此，我们要立足新时期教育 特点，在引导学生全面学习近现代文明的基础上，从小对学生进行传统文化 教育，逐步培育学生的传统文化素养，使青少年学生成长为具有传统根基和 现代视野，身心和谐健康发展的一代新人。 一、开展传统文化教育的主要障碍 虽然我国是具有五千年优秀传统文化的古国。</p><p>2、2013-2014年度第1学期“大学生传统文化素养”课程考查论文撰写的有关说明1、 论文选题从以下选题中任选1题，并根据选题含义自定论文题目1、 谈谈对池州学院校训“以孔子为师”的理解与认识。2、 结合实际，阐述提高大学生传统文化素养的必要性和重要性。3、 举例分析孟子义利观的现实意义。4、 在古典诗词中，“客”一词被经常使用，请分析它所包含的文化内涵。5、 为什么说“坑儒”和“尊儒”是异曲同工，它反映了怎样的社会现实。6、 试分析“石家庄”“陆家嘴”“徐家汇”这些地名中，所折射的传统文化信息。7、 结合实际谈谈学习大学。</p><p>3、论传统文化与当代大学生的素质培养人力资源管理071黄笑扬0705690135中国文化源远流长，历代人在不断的生产实践中总结出了宝贵的精神文明和思想内涵，影响和规范了民族的物质生活与精神生活。几千年的辉煌与磨难，让中华民族练就了自强不息的灵魂，一次次的王朝更替依然阻挡不了我们前进的脚步。历史中那一串串记忆谱写了中华民族的壮歌，这些精神在现代社会仍然不可或缺,是中国社会主义先进文化建设的养料，是社会发展的源泉和动力。当代大学生是未来社会的主要力量，肩负着祖国的未来和希望。应该认识到中国传统文化在今天依然有着不可忽。</p><p>4、中国传统文化知识竞赛题一、单项选择题1弟子规有云：“非圣书屏勿视”。请问下列属于儒家的圣书“十三经”的是：（ A ）A尚书 B荀子 C山海经 D战国策2宋代开国宰相赵普说自己凭借半部书就能治理天下，他说的是哪部书？（ C ）A春秋 B大学 C论语 D道德经3先秦“诸子百家”中的不包括：（ C ）A阴阳家 B小说家 C释家 D农家4左传、公羊传、谷梁传三部书，是哪本书的解释？（ A ）A春秋 B大学 C论语 D国语5不属于二十四史前四史的典籍是（ A ）A左传 B.汉书 C.后汉书 D.三国志6下列职官与书籍管理有关的是: （ C ）A发丘中郎将 B驸马都尉 C太。</p><p>5、大学生传统文化素养调查结题报告生物医学工程学院 2012年级医学信息工程专业 陈旭龙 学号：3128012001调查时间：2013年8月1日20日调查方式：网上问卷调查调查地点：安徽省蚌埠市禹会区指导教师：杜红燕一、 选题意义、调研内容及调研方法传统文化是我们中华民族五千年来的文化积淀，是每一个华夏儿女有义务和责任继承和发扬的民族精华。当代青少年普遍存在重视课本知识的掌握而对课外知识掌握不足，尤其是对于传统文化，更是普遍缺失。基于这种现状，我决定进行大学生传统文化素养调查，并针对调查中反映出的问题进行分析。调查内容主要分。</p><p>6、小学生传统文化素养的调查问卷 尊敬的同学：您好!我们在做一项关于小学生传统文化教育素养的调查。为了了解小学生传统文化现状，以促进小学传统文化教育的健康发展。本次问卷调查不记名，仅为学科研究所用，一定为您保密，请如实在选项前的里划“”或直接填写。1.您的性别 男 女2.您的年龄 6-8岁以下 9-10 11-12 12岁以上3.您学校的位置 城市 县镇 农村4.您是否对传统文化感兴趣 非常感兴趣 有些感兴趣 没什么兴趣 讨厌传统文化5.您认为传统文化的书籍有没有学习价值？ 有 无 没有特别看法6.您完整的读过几部四大名著？ 一部 两部 三部。</p><p>7、学好中华传统文化与教师本身素养的关系 前段时间，我们进行了教师的中华文化素养培训。结束后，我受益匪浅。 浩浩中华五千年的历史，为后人留下了璀璨的文化，试问当今学者，真正称得上了解中华传统文化的有几人？什么是传统？就是世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。中华传统文化，就是中华民族经历了数千年的沧海桑田，朝代变迁所传承下来的世代相传的精神、制度、风俗、艺术等，其包罗之广，其内涵之博大精深，任何人，终其一生，都不可能望其项背。作为一名教育者，应该如何对待中国的传统文化。是坐在原地不动，一本通书读到老，总。</p><p>8、如何提升我们传统文化素养根据会议安排，我在这里就如何提升我们传统文化素养与大家做一个交流，算是共勉吧。我从三个方面来阐述，什么是传统文化，为什么强调传统文化素养和怎样提高我们传统文化素养。简单讲讲什么是传统文化，传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国的传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。我们的传统文化按照道的体。</p><p>9、加强传统文化教育 培育和谐发展新人 方城县城区第三小学 宋良俊文化是一个国家的软实力。中国传统文化是中华民族精神的载体，是我们的精神家园，是我们的精神故乡。子孙后代对对传统文化的认可、接受与传播，对中华民族的文化复兴具有重要意义。因此，我们要立足新时期教育特点，在引导学生全面学习近现代文明的基础上，从小对学生进行传统文化教育，逐步培育学生的传统文化素养，使青少年学生成长为具有传统根基和现代视野，身心和谐健康发展的一代新人。一、开展传统文化教育的主要障碍虽然我国是具有五千年优秀传统文化的古国，但不可。</p><p>10、尊敬的主法和尚、各位法师、各位大德、各位同修：大家好！又到了一年一度的冬至祭祖法会。祭祖的目的是缅怀祖德、提倡孝敬、知恩报恩。对于我们这一代人而言，最重要的使命是将中华优秀传统文化承传下去，这是报答祖宗恩德的最佳方法。欣见国内外各地兴起了学习传统文化的热潮，这是很好的现象。然而，有些传统文化学习班出现一些令人忧心的状况，影响到一般人对传统文化的观感，不能不加以关注。这些问题往往跟传统文化的老师素质有关，所以我想借着这个机会，谈谈传统文化老师应当具备的素质。关于传统文化的教学，我们一直在谈，最关键。</p>