传统文化与语文教学

传统文化与语文教学Tag内容描述：<p>1、传统文化与语文教学” 课题研究结题报告 海南侨中“ 传统文化与语文教学”课题研究组 一、课题研究背景：民族自豪感与文化危机感的交汇 中国文化源远流长，历经数千年，绵延不断走到今天，成为当今世界上最古老的，并且从 来没有被外来文化割裂的文化形式。作为中国人，我们感到无比自豪。然而最近几十年里， 越来越多的外来文化的渗透，越来越少的传统文化被坚守，传统文化在学生中的地位越来 越低，他们对传统文化知之甚少。全日制义务教育语文课程标准中明确指出：在语文 学习中，要培养学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智。</p><p>2、传统文化与语文学科教学实施策略中华优秀传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的优秀的民族文化,是中华民族历史上各种先进的思想文化、观念形态的总体表征,包括古代诗词歌赋、民风民俗、传统节日等。随着教改进程的深化，弘扬国学文化的深入，在中职语文教学中弘扬优秀传统文化，对学生个体与学校教育发展而言具有重要作用。 1、语文课堂为主阵地，合理渗透传统文化中职语文教学中进行传统文化教育，有助于培养学生对于祖国文化的兴趣，提升学生的人文素质，增强学生对于本民族的文化的热爱和认同感，同时增加学生。</p><p>3、毕业论文题 目：传统文化与语文教学学 号：200907564349姓 名：于雪华指导老师：陈鸿摘 要在当代语文教育发展中，传统文化教育越来越得到重视，“恢复传统，传承文化”的呼声越发高涨。与此同时，随着中国在国际社会地位的不断提高，国际间经济文化交流的日益加强，越来越多的国家把关注的目光投向中国的传统文化，“汉语热”、“国学热”遍布全球。然而，在全世界都再关注、学习中国传统文化的时候，我国学生学习传统文化的状况却不容乐观。热衷网络、漫画等娱乐，迷恋影视歌明星、追求名牌服饰、哈日哈韩等现象屡见不鲜，对于中国传统文。</p><p>4、传统文化与语文教学课题研究学年计划（2011年2月2012年2月）一指导思想根据县教育局有关课题研究的安排，结合我校的实际，坚持以科学发展观为指导，以课题研究为主线，在实践新课程的进程中，进一步更新观念，加强理论与实践的有机结合，在教育科研中努力提高我们的理论研究水平和教育教学水平，从而切实推进课题研究工作，使课题研究更好为教育教学服务。二、研究的主要内容1、理论学习，构思课题，设计初案，初步探索、提出实施方案，形成申报材料，召开课题报告会，展开初步探索工作。2、调查实验班级学生对传统文化的了解情况，确定课。</p><p>5、传统文化与语文教学子课题传统文化重在塑人实验工作汇报延安市志丹县纸坊中心小学我们按照工作计划，在领导的关怀和支持下，研究小组里的每个成员都能静下心来，注重工作细节，时时牢记着自己的课题，并且不断升华“传统文化与语文教学”这一主题，在一学年的期间里，我们做了许多的工作，取得了很多的成绩，为我校的教学工作积累了宝贵的经验。根据本校自身所处的环境，我们着重做了以下工作、走进经典，增加积淀，吸收经典营养。我校地处农村，受条件所限，学生对优秀经典文学作品的阅读从数量和质量上均存在问题，对经典文化的接触和吸。</p><p>6、传统文化与语文教学实验计划传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。课题实验子课题：传统文化与教育创新的。</p><p>7、蚌埠市后场小学传统文化与语文教学课题研究结题报告2007年，我校申请参加中央教科所传统文化与语文教学的子课题小学语文古诗诵读教学实践研究的实验，经总课题组批准正式成为实验学校。在各级教育部门的有力领导和课题组专家的精心指导下，经过全体实验教师和学生三年多的共同努力，更多优秀的传统文化走进了我校的课堂，使学生的语文素养、人文素养得以提升。同时，课题的研究与实验还为师生提供了一个良好的展示平台，拓展了教师的发展空间，有力地促进了教师的专业化发展，从而整体提高了我校语文学科教学质量，促进了学校办学水平的提。</p><p>8、在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法【摘 要】在传统文化的逐步升温下，将其有效的渗透在初中阶段的语文教学中早已经成为了一种必然的趋势。因此，作为一名语文教师，在教学实践的开展过程中一定要对传统文化所具有的内涵进行深入的挖掘，并通过有效的方法及途径将其有效的渗透其中，从而在帮助学生提升文化素养的同时，也可以对最终的教学成果起到一个升华的作用。因此，本文主要以在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法为探究话题进行了分析与阐述。 下载 【关键词】初中语文；传统文化；途径和方法 现阶段，中国社会正处于向。</p><p>9、传统文化与语文教学课题实施方案 课题名称：传统文化与初中语文教学相结合的研究 实验学校：大洼区东风学校 课题负责人：孟 红 一、学校概况 我校是一所九年一贯制学校，现有27个教学班，其中小学18个，初中9个。</p><p>10、磁灶中学课题研究 传统文化与语文教学 之子课题 语文教学中弘扬 磁灶中学课题研究 传统文化与语文教学 之子课题 语文教学中弘扬传统文化的途径与作用 学生阅读写作中背离传统文化的倾向 实 施 方 案 一 课题提出的背。</p><p>11、中央教科所 传统文化与语文教学 首届年会暨观摩展示课大赛上课时间表 初中 丰都平都中学 2007 7 15 7 17 讲 课 日 期 讲 课 顺 序 讲 课 时 间 讲课教师 讲 课 题 目 工 作 单 位 所 用 班 级 7 月16日 下 午 第一节 14 00 14 45 张彩红 山中访友 河北省定州市东亭中学 初一年级 人教版 第二节 15 00 15 45 陈亚平 乡 愁 重庆市丰都县平都。</p><p>12、序号 活动内容 时间 负责人 1 召开活动组委会 制定方案 2008 9 王劲松 语文组做课题二届年会经验交流学习汇报 2008 9 易晓红 召开主要成员动员会议并讨论活动方案 2008 11 王劲松 认真学习其他学校的经验 成果 2008 11 林德田 宣传 推广我校课题阶段性成果 2008 9 2008 12 办公室 语文组 设立 传统文化 系列讲座 主题暂定为 1 为什么要做善良诚实的人 2。</p><p>13、贵州省沿河县第二中学 传统文化与语文教学课题实施方案 总课题：传统文化与语文教学 子课题：语文教学中弘扬传统文化的途径 实验校：贵州省沿河土家族自治县第二中学 课题负责人：谯佐雄（二中校长） 课题组长：邹廷福（教务主任） 一、学校概况 我校是一所三类完全中学，现有48个教学班，其中初中25个，高中23个。有专任教师151人，学生人数2600多人。近年来，全校教职员工团结拼搏，艰苦创业，在学校班子的。</p><p>14、传统文化与语文教学课题实施方案 课题名称：传统文化与初中语文教学相结合的研究 实验学校：大洼区东风学校 课题负责人：孟 红 一、学校概况 我校是一所九年一贯制学校，现有27个教学班，其中小学18个，初中9个。有专任教师143人，学生人数900多人。近年来，全校教职员工团结拼搏，艰苦创业，在学校班子的领导下，学校的教育教学各个方面都取得了长足的进步。尤其是在 中考中取得了可喜的佳绩，受到了社会各界的。</p>